"Tatlım, bence oğlumuz çok mutlu değil ... aşağı ve üzgün görünüyor. Bence diğerlerine karşı aşağılık hissediyor çünkü bir şeyleri öğrenmesi ona diğerlerinden daha pahalıya mal oluyor. Onu daha fazla teşvik etmeye başlamalıyız."
Herhangi bir baba ya da annenin eşine söyleyebileceği, çocuklarından bahseden bu, bu durumdaki en tipik ve mantıklı konuşma başlangıçlarından biridir. Çocuk özgüveninin düşük olması, özgüveninin az olması ve yardıma ihtiyacı var. Ailesi, ona yardım etme çabasıyla, onu daha fazla teşvik etmeye ve başarılarınızı abartılı bir şekilde övün ve övün. Sonuç? Eh, bazı araştırmalara göre uzun vadede üretken olabilir.
Benlik saygısı düşük olan çocuklar daha fazla övgü alıyorlar
Ohio Eyalet Üniversitesi'nden bir grup araştırmacı övgülerinin çocuğun durumunu nasıl etkileyebileceğini veya kötüleştireceğini görmek için bir dizi çalışma yaptı. İlk soruşturmada basitçe gerçekliğin bir resmini çekmek istediler.
İlk önce övgüleri veya övgülerini abartılı ve normal olmak üzere ikiye ayırdılar. Abartılı olanlar, bir zarf veya ek bir sıfat içerenlerdi. Mesela, normal bir iltifat "bunda iyi olduğunu görüyorum" gibi bir şey söylemek ve abartılı bir şey de "Ben senin inanılmaz derecede iyi yaptığını görüyorum" demek olacaktır.
Tanımlandıktan sonra, yetişkinlerin çocuklarla ilgili davranışlarını gözlemlediler ve gördüler. Yaşlılar doğal olarak benlik saygısı düşük olan çocuklara iki kat daha fazla iltifat veriyor daha fazla özgüvene sahip çocuklara göre.
Deneyi yapmak için çocuklarına matematik testi yaptırmış olan 114 ebeveyn üzerinde çalıştılar. Bu testleri yapmadan günler önce çocuklar, özgüven seviyelerini ölçmek için kullanılan bazı anketleri doldurdular.
Matematik testlerinden sonra ebeveynler çocukları puanlarken, bir kamera olan her şeyi kaydetti. Müfettişler, ebeveynlerin çocuklarına övgüde bulundukları sayıları saydı ve ortalama altı kez yaptılar. En tipik normal iltifatlar "Aferin!" İdi. ve "Bu senin için iyi!" Aşırı övgü, övgülerinin% 25'iydi ve en sık olanı “Çok hızlı bir şekilde yanıt verdiniz!” İdi. ve "Süper iyi!"
Dediğim gibi, gördüler Benlik saygısı düşük olan ve ebeveynlerinin geri kalanının iki katı övgüyle adanmış ebeveynleri.
Buradakilerden biri, düşük özgüven veya aşırı övgü olursa, daha önce ne olacağını merak edebilir. Dolayısıyla, en mantıklı şey, ebeveynlerin, çocuklarının özgüveninin düşük olduğunu gözlemlediğinde, daha fazla güven vermek ve kendisini daha iyi hissetmesini sağlamak için, övgülerini abarttığını düşünmek gibi görünüyor. Ancak, abartılı övgüyü ilk önce, ebeveynlerin ağzına, çocukluğundan beri, oğullarını başarılarında ve kendilerine olan güvenlerini arttırma niyetiyle desteklemek niyetiyle ortadan kaldırmaya cesaret edemiyorum. Sonuç olarak, sonuç tam tersi oldu.
Ne demek istiyorsun? Peki, yaşayan çocuklar kurgusal bir gerçekliker ya da geç fark ederler gerçek ne. Ve bazen yüz yüze gelirler. İnanılmaz olduklarına, bir şeylerin en iyisine, harika olduklarına inanıyorlar ve başarılarını diğer çocuklarınkilerle karşılaştırabildiklerinde, yaptıklarının sadece olağanüstü değil, bazen bile karşılaştırılamadıklarının farkına varıyorlar. başkalarının yaptıklarıyla. Ayrıca, yanlış olduklarında, yanlış bir şey yaptıklarında, çok utanırlar çünkü aniden alıştıkları övgüyü alamayacaklarının farkına varırlar. Bu açıkça bir çocuğun güvenini baltalayabilir ve başkalarının yaptığı şeyleri yapamayacağınızı hissetmenize yardımcı olabilir ve karmaşık şeylerden ziyade çok basit şeyler yapmanın daha iyi olduğunu düşünmenize yardımcı olabilir (o zaman hakkında daha fazla konuşuruz. Bu).
Ya da belki düşük özgüven, yorumladığım iki nedenden kaynaklanıyor, bir çocuğu ne olduğu için değil, ne olduğu için yargılamak veya hayranlıkla karşılaştırmakÇocuğa, ebeveynleri, işleri doğru yaptıklarında onu daha fazla sevdiğine ve kararlarının ilerlemesini beklediğine ve aynı zamanda, onu övdüğü zaman, ebeveynlerinin gösterdiği kadar iyi veya görkemli olmadığına inanmasını sağlamak.
Abartılı bir şekilde övmek verimsiz olabilir
Yaptıkları araştırma ile ilgili yorum yapma konusuna devam ediyoruz. 240 çocuklu bir deneyde Vincent Van Gogh'un Vahşi Güller resmini çizdiler. Çocuklara, kendisini profesyonel bir ressam olarak tanımlayan birinden övgüyle abartılı bir iltifat, normal bir iltifat ya da iltifat almadı.
Notu aldıktan sonra, başka bir kutuyu kopyalamaları istendi. Bu kez bir şey çizebilecekleri söylendi. Onlara söylendi Kolay bir resim seçselerdi çok fazla şey öğrenmezlerdi.. Seçtilerse daha zor bir resim daha fazla şey öğrenirdi, ama aynı zamanda hatalar yapabilirdi.
Sonuç şuydu: Benlik saygısı düşük çocukların daha kolay bir resim yapmayı seçmeleri daha olasıydı aşırı övgü aldıkları zaman. Kendine saygısı yüksek olan çocukların, abartılı övgüler aldıktan sonra, seçenek olarak daha zor bir tablo seçmeleri daha olasıydı.
Araştırmanın yazarlarından Eddie Brummelman bu davranışı şöyle açıklıyor:
Kendine saygısı düşük bir çocuğa inanılmaz derecede iyi olduğunu söylerse, her zaman inanılmaz derecede iyi yapması gerektiğini düşünebilir ... Bu yüksek standartları karşılama konusunda endişe duyabilir ve yeni bir sorunla karşı karşıya kalmamaya karar verebilir ... Birçok insanın ne düşündüğü ile çelişir Daha faydalı olurdu, ancak şişirilmiş bir iltifat vermek, kendilerini zaten kötü hisseden çocuklar için gerçekten yararlı değildir.
Bence mükemmel bir şekilde özetliyor. Benlik saygısı düşük olan çocuklar, kendilerini iyi hissettiren ve şaşırtmalarını sağlayan abartılı iltifatlar aldıklarında hoşlanmaya devam etme ihtiyacı duyuyorlar. Gerçekleştirilmesi gereken gerçek ya da faaliyet bir önemi (ya da bütün önemini) kaybeder ve sonra sadece yetişkinin tekrar aynı gururu hissetmesini sağlamak önemlidir. Bu nedenle birçok çocuk kolay bir şey yapmayı tercih eder, belki de yanlış olmaktan daha sert bir şey yapmaktan ziyade iyi yapacaklarını bilerek, “daha iyisini yapabilirdiniz” anlamına gelir.
Bunun için Çocuklarımı fazlasıyla övmeyi hiç sevmedim. Başarılarını kabul ediyorum, onlara doğru bir şey yaptıklarında sevdiğimi söylüyorum, iyi davranışlarını betimliyorum, böylece bir şeyi doğru yaptıklarını bildiklerini, onlardan beklediğim bir şeyi (tıpkı sevmediğim bir şeyi yaptıklarında tanımladıkları gibi) görüyorum. ), ama harika değil çünkü onların kendilerini iyi ya da mutlu hissetmelerini sağlamak için beklemede yaşamalarını istemiyorum ya da notumu ya da yaptıkları her şey hakkındaki kararımı beklememelerini istiyorum.
Sadece kendileri olmalarını, kendiliğinden kalmalarını ve bir şeyleri yapmaya devam etmelerine devam etmelerini istiyorum, çünkü onları iyi hissettiriyorlar, çünkü ondan öğreniyorlar, ama onları istiyorum değerleri doğal ve aynı zamanda taşınmaz olarak içselleştirin. İnsan iyi, saygılı ve mütevazı olmalı, çünkü böyle olmalısın, baba ya da annenin onlara çok iyi yaptıklarını söylememesi. Benzer şekilde, bir çocuk özerk olmayı öğrenmeli, işlerin gayretle daha iyi gittiğini anlamalıdır ve hataların öğrenme fırsatı olduğunu bilmelidir çünkü öğrenmenin ve ilerlemenin yolu budur. Bu şekilde olmaktan kaçınmak, başkalarının eleştirilerini engelleyecektir, ancak aynı zamanda ilerlemeyi de önleyecektir ve bazen girişimde bulunmak ve hata yapmak, tam da denemekten daha iyidir.
