Sonuçları İspanya hakkında Pisa raporu beklendiği gibi, her zamankinden daha kötü oldular. Testi yapan ülkelerin toplam 44'ünde 29, OECD'nin 28'inde 23'ünde genel bir pozisyondayız. Ancak bu, testi gerçekleştirme şekli, değerlendirilen içerik ve değerlendirme şekli bölünebilir niteliktedir ve giderek daha kasvetli bir tablo sunar. ancak, Gelecekte ne olacak?
PISA Raporunun sonuçları
Öğrencilerimizin, daha doğrusu, sistemimizin, gençlerin geleceği için temel gibi görünen hususlar hakkında önemli ölçüde düşük veri sunması dikkat çekicidir: pratik sorunların çözümü, yeni basit teknolojilerle başa çıkamama ve ivme eksikliği En yetenekli öğrenciler potansiyellerine ulaşıyor.
Bir şey düşünebiliyor musun eğitimde gelecek için daha kötü en yetenekli kaybetmek ve nüfusu pratik ve teknolojik cehaletten mahrum etmek? Buna okuduğunu anlama ve eleştirel düşünme geliştirmenin imkansızlığını da ekleyeceğim.
İspanyol başarısızlığının nedenleri
Ve uzun zaman önce işaret ettiği şeye dikkat: PISA'nın direktörü Andreas Schleicher. İspanyol öğrencilerin en ciddi sorunları ekonomik kapasiteye veya sosyal sınıfa veya menşe yerine bağlı değillerdir, ancak yaygındırlar. Sebep çok açık görünüyor: İspanyol eğitim sistemi, pratik ve gerçek uygulamada değil, içeriğin ve bilginin eleştirel olmayan ve hafızaya dayalı çoğaltılmasına değer veriyor.
Gerçek şu ki, Bilim, Dil veya Matematik alanında iyi sonuçlara sahip olmamasına ek olarak, en çok endişelenen şey, toplu taşıma bileti almak, seyahate en kısa süren yolculuğu hesaplamak veya seyahat etmek gibi pratik sorunları çözememenin en açık olanıdır. ve bir elektronik cihazın talimatlarını günlük kullanım için yorumlayınız. Şaşırtıcı? Tabii ki hayır.
Hükümet, LOMCE'nin bu eksikliklere cevap vereceğine dikkat çekiyor, ancak benim görüşüme göre bunun hiçbir şekilde yardımcı olmayacağı, çünkü öğrencileri tam olarak yeniden gözden geçirilmiş sınavlara hazırlanma konusunda cesaretlendiriyor ve öğretmenlerin özerkliğini azaltarak öznelerin zamanını sınırlıyor Düşünce esnekliğini (Müzik, Sanat veya Felsefe) teşvik ederler ve hepsinden önemlisi, kişiselleştirilmiş ve kaliteli eğitim sunma yetenekleri programlama için zamanın azalması veya oranların artmasıyla azalır.
İspanyol Eğitim Sisteminin diğer ciddi problemleri iyi bilinmektedir: çok sayıda tekrarlayıcı, okuduğunu anlama, okulda çok sayıda başarısızlık ve eğitim çeşitliliğine ve özel öğrenme gereksinimlerine duyulan sıkıntı verici bir ilgi. Bunu nasıl tersine çeviririz?
Test sonuçlarına ne olursa olsun daha az değer verin
Birincisi ve gerçekçilik gibi görünse bile, PISA'ya çok değer vermek. PISA tarafından değil, eğitim kalitesini ve politik kullanımını hesaplamak için bu ölçeklerin kullanılması. Ardışık reformların ve İspanya eğitim yasalarının bir pedagojik ve gerçek bir uygulama felaketi olduğu gerçeği olduğu zaman, bir öncekinin yönetimi konusundaki sorunu suçlamayan hiçbir hükümet yoktur. Sınavlara ve değerlendirmelere ilişkin saplantı, bildiğimiz okulun başarısız olduğu, ya tek seçenek ya da belki de en iyisi olmayan konulardan biridir.
Ve ayrıca, sınav sonuçlarıBir kerede, onlara öğretme kalitesinin belirleyicisi olarak değer vermeyi bırakmalıyız. Öğrenme, bir tür ders kitabında nasıl iyi notlar alınacağını veya ders kitaplarının ezberlenmesini bilmek değil, özgür ve bağımsız bir yaşam için beceriler geliştirmektir. Ve biz çok kötü taşıyoruz.
Daha fazla para ve daha iyi harcanan
İkincisi, ve o noktaya gelelim, para harcayalım. Evet, çözümün anahtarı paradır. Zorundayız eğitime yatırım yapmak çünkü geliştirme, beceri ve hatta bana izin verirseniz gerçek rekabet edebilirlik için mümkün olan en iyi yatırımdır.
Erken ayrılma, öğretmenlik süresi daha fazla değerli öğretmenler, daha iyi geri dönüşüm ve eğitim kursları, ebeveynler için daha fazla seçim özgürlüğü, çimento bahçeleri ile cezaevi gibi görünmeyen merkezler, daha fazlası için kaçınmak için uzlaşma iyileştirmelerine yatırım yapmamız gerekiyor. müzelere, sergilere, iş merkezlerine, uygulamalara, laboratuarlara, öğrenmenin kişiselleştirilmesine, daha fazla çeşitlendirmeye, yüksek kapasiteli öğrencilere dikkatin optimizasyonuna, pedagojide araştırma projelerine ve işbirlikçi ve esnek öğrenimin gelişimine geziler.
Daha az yatırım yaparsak, kalite kötüleşir, çünkü para öğretmen eğitimini ve organizasyonunu geliştirmeye de hizmet eder. Öğrencilerin daha kişisel ve esnek bir şekilde öğrenebilmeleri için para gereklidir. Oranları azaltmak ve çocukların ilgi alanlarına, yetkinliklerine ve tutkularına yeterli derecede eğitimsel ilgi göstermeleri için paraya ihtiyaç vardır.
Yatırım vazgeçilmezdir pratik, deneysel ve deneysel faaliyetleri arttırmak. Merkezleri geliştirmek ve ders kitapları dışındaki yeni teknolojilerin ve araçların kullanımının gerçekten erişilebilir olmasını sağlamak için para gerekiyor.
Mutluluk
Bu mutluluk nasıl? Peki evet, mutluluk Çocukların eğitimi, eğitimsel gelişimin vazgeçilmez bir parçasıdır. Modern nörolojik ve pedagojik araştırmalar, stres, korku veya acı çeken durumlar altında bir kişinin bilişsel yeteneklerinin daha kötü olduğunu ve daha az ve daha kötü öğrendiğini etkiler. Bu nedenle, çocukların mutluluğu bir önceliktirAslında, eğitim sistemi ve toplumun en büyüğü olmalıdır.
İspanya'da, yoksulluk veya büyük baskı altında, gittikçe yetersiz beslenen çocuklar, iş yapamayan anne babalar, çalışmayanlar ve başkaları, çalışanlar, çocuklarıyla zaman geçirmelerini engelleyen günleri ve onlarla deneyimlerini ve deneyimlerini paylaşmaları için gittikçe daha fazla aile var. oyunlar.
Öte yandan, hatayı cezalandırmak, oyun veya seçmeli faaliyetler için zaman bırakmadan saatlerce ve ders saati ile ödev vermek, ödüllendirici bir eğitim şekli olarak cezalandırmak ve etiketlemek duygularını zedelemekte ve güvenli, mutlu ve güvenli bir çocuk olmalarına katkıda bulunmamaktadır. varlıklar. Bu nedenle, çocukların mutlu olabileceği ve sağlıklı ve güvenli bir şekilde büyüyebileceği konusunda endişelenelim, eğitim seviyesi de artacaktır.
İle bitirdim PISA Raporu. Yarın, eğitim sisteminin sonuçlarını iyileştirmek ve sınav sonuçları için değil geleceğe yönelik eğitimi teşvik etmek için daha somut önlemler.
Resmi sitesi | PISA OECD Görüntüsü | Bebeklerde Flickr'da Isafmedia ve daha fazlası | Yaratıcılığın anahtarı, Çocuklarımızın sonsuz soruları, Beyaz Pedagoji: Eğitim koçluğunda bir devrim
