Birçok insan merak Günümüzde birçok çocuğun ergenlikte anlaşılabilir davranışlara sahip olmasına neden olan şey nedir?. Bazıları bu soru ile karşı karşıya kaldıklarında, otoriterizmin eksikliği, diğerleri izin verilebilirliğin ve diğerlerinin (ki ben arasındayım) fazla olduğunu, eksik olanın çocuklarıyla zaman geçiren ebeveynler olduğunu söylüyor. Başkalarının belli bir nedeni yok, yüzeyde kalıyorlar.
Bir eğitim yöntemi olarak otoriterlik
Ebeveynlerin kendi yetkilerini yerine getirdikleri, daha önce görülmemiş tipik otoriter eğitim modeline geri dönün, çünkü fiziksel ve psikolojik şiddet kullanmak, bağırmak, tehdit etmek ve ceza vermek çözüm değilÇünkü, çocukların davranışlarını kontrol etmek mümkün olsa da, gelecekte bu tür bir eğitimin göreceli bir başarı olarak kabul edilebileceği bir sorumluluk duygusuyla genç ve yetişkin olmalarını sağlamak, birçok çocuk haksız olduğunu düşündüğü şeye isyan ediyor (“çünkü Bunu ve dönemini söylüyorum ”,“ bu senin iyiliğin için ”,“ bana cevap verme ”,“ sen benim çatımın altında yaşarken ”), tam olarak ne olmaktan kaçınmaktı, böylece çocuk anne-babasıyla yüzleşir. Ayrıca, kendilerini sorumlu insan olarak kabul eden birçok yetişkin (otoriterizmin "başarısı" örnekleri), özsaygı ve karar verme kapasitesinin ciddi sorunlarını sürükler (sürükler).
Fikrinizin çok fazla önemli olmadığı bir ortamda büyüdüğünüzde, eylemleriniz ailenizin yarattığı dar bir sınırın içine düşmeli ve sadece doğru olduğunu düşündüğü şeyi yapıp, sizin için neyin yanlış olduğunu düşündüğünüzde atmalısınız. doğru bir şey yapıyorsunuz ve sonuç o kadar öfkeleniyor ki, sadece o olumsuz duyguları yöneten odanıza köşelisiniz, nasıl üstesinden gelineceğini bilemiyorsunuz, kendinizi tamamen ebeveynlerinizin gücüne vermeyi bırakıyorsunuz: “Tamam baba, anne, gibi Bilmiyorum, bana nasıl yapılacağını söyle. Yanlış olmak istemiyorum Artık acı çekmek istemiyorum. ”
O andan itibaren bir otomat gibi büyürsün, sadece başkalarının sizden ne beklediğini yapmak ve gördüklerini düzeltmek, iyi karşılanmadıklarını görmek. Böylece çocuk bir genç ve nihayet bir yetişkin haline gelir, daima neyin doğru neyin doğru olmadığını söyleyen bir referans arayışına odaklanır. Ebeveynler hala bu referanstır (bazen çocukları artık onlarla yaşamadığında bile), öğretmenlerdir, patronlar, grup lideri olarak davranan sınıf arkadaşlarıdır (daha iyisi ya da kötüsü için) ve onlar, bu çocukların (zaten yetişkinlerin) kendileri için nasıl yapılacağını bilmediğine karar verebilecek birini bulana kadar yaşadıkları çiftlerdir.
Bir eğitim yöntemi olarak izin verilebilirlik
Bugün birçok yetişkin, otoriter ebeveynlerin çocukları, yaşamlarının bir noktasında karar verdi ebeveynlerinin eğitim modelini tekrar etmemek ve çocukların yapamadıkları her şeyi yapmasına izin verin. Diyelim ki bir çocuğun hayatını, çocuklar aracılığıyla yeniden yaşama, yaşayamayacakları her şeye bakmak, hayattan sonuna kadar zevk almak, kurallar olmadan, sınırsız, her şeyi ve herkesi örtmek gibi bir şey olabilir ...
Sorun şu ki izin verilebilirlik eğitimsel bir yöntem değildir. Mutlak izin verilebilirlik, normları ve değerleri olmayan bir dünyada çocukları özgür iradelerine bırakmaktır. Bu eğitmek değil, sorumsuz bir baba olmak ve ateşle oynamaktır, çünkü belki bir çocuk bazı dış modele (ebeveynleri hariç) göre davranmayı öğrenebilir, ancak birçoğu bunu aynı şekilde yapmayı öğrenir. ebeveynler: her şey oluyor.
Böylece ebeveynler çocuklarını arzularını ve ihtiyaçlarını her zaman, artık bebek olmadıklarında bile başkalarınınkilere koyabilirler. Bu bir problem olmak zorunda değil. kendi başınaBelki de bir çocuğun azami özlemi, açken masada yemek yemek, öğrenmek için gidilecek yer ve nerede arkadaş edinileceği, soğuktan korunaklı bir yuva ve bazı oyuncaklar öğrenmek ve gelişmektir. Ancak, bu genellikle durum böyle değildir ve ebeveynlerin çocuklarına saygı duymadığı bir ortamda, çünkü değerleri aşılamazlar (saygı duyarlarsa onları eğiteceklerdir) Çocuklar kendi yararları için başkalarına saygı göstermemeyi ve kendi ve diğer insanların özgürlüklerini kullanmayı öğrenebilirler..
Gördüğünüz gibi, bu eğitim modeli de uygun değil.
Sorun, çocukların "ebeveynsiz" büyümesidir.
Bunun ne olduğunu söyledim Eksik olan, çocukları ile zaman geçiren ebeveynler. Bu ifade indirgemecidir ve çok daha geniş olan ve çok faktörlü düşünmemiz gereken bir sorunu ihmal eder, çünkü bir çocuk ebeveynleri, yakın aileleri, televizyonları, arkadaşları, öğretmenleri, süpermarket kasiyerleri tarafından eğitilir. sokağın ortasındaki yere bir kağıt fırlatan, Moors'un ülkesinde kalması gerektiğini söyleyen babanın arkadaşı, sağa sola çarparak gelen komşu, sahip olduğu gibi çığlık atarak, parkın çocuğunun annesi oğluna, "çünkü onlar çocuk eşyası" ve onun erkek kardeşini çalacağını ya da onu kaçırmayacağını (ve durduğunu, asla bitmeyeceğini) söylemeye gelen bayanı vur.
Görebildiğiniz gibi, birçok faktör var, ama ebeveynler arasında eksik olan herkes arasında öne çıkan bir tane var: Bugünün çocukları ebeveynleri olmadan büyüyor, çünkü ebeveynleri çocuklarıyla zor vakit geçiriyor.
Bu nedenle, otoriterliği savunan ya da sadece izin veren modeli eleştirenlerin yüzeyde kaldıklarını söylüyorum. Ebeveynlerin A, B veya C yapması değil, ebeveynlerin çocuklarını eğitmek için orada olmadığıdır.
Otoriter ebeveynler, bir şekilde, (en azından onları kendileri için eğitiyorlar, ancak onları eğitiyorlar), ancak daha önce de söylediğim gibi, kendi duygusal güvenliği için kendileri mesafe yaratıyorlar, büyüdükçe. Çocukken her şeyi affediyorlar, ancak daha fazla farkında olmaya başladıklarında beni rahatsız edecek bir şey yapmaktan kaçmaya çalışıyorlar (“eğer babam beni görmezse, yaptığım şeyi sansürleyecek”). Çok çalışan ebeveynler, en çok olduğu gibi ve çocuklarının çok azını görüyorsanız, (küçük) ilişkiyi hayal edin. Ben otoriter bir babanın oğlu olarak, babamın öğleden sonra altıda geleceğini ve onu bütün gün göremediğimi duyduğumda merdivenleri koştuğumu hatırlıyorum. Korkudan değil, alışkanlıktan.
İzin veren ebeveynler değildir. Bunlar çalışıp çalışmamaları ya da çalışmamaları önemli değildir, çünkü oldukları her yerde çocuklarını eğitmezler. Sevgiyi, saygıyı ve onlara güvenlik ve örnek veren birini hak eden çocuklar, kendilerini eksiklikten, yoksunluktan kurtarırlar ve sonuç pek iyi olmaz.
Sonunda çocuklarını eğitmeye çalışan ebeveynler var, ama ne sebeple olursa olsun onlarla yeterince uzun değiller. Dün medyada, ebeveynlerin çocuklarıyla oynamadıklarını ve zamanlarının olmadığı ve bazı durumlarda yorum yaptığımıza dair bir haber yayınlandı. Bebekler ve daha fazlası Ebeveynlerin, çocukları için gerekenden daha az zaman harcadıklarını, yani çocuklar ebeveynleriyle ihtiyaç duyduklarından daha az zaman harcıyorlar.
Bu onların tuhaf bir eksiklik duygusuyla (başka hiçbir şey bilmedikleri, bu nedenle kıyaslayamadıkları) ve referans yetersizliği ile kendilerini geliştirmelerine neden olur ve bu da duygusal gelişimlerini benlik saygısı eksikliği şeklinde etkileyebilir.
Sorunlu genç çocuklarla röportaj yaparken, er ya da geç, ebeveynler ve çocuklar arasındaki ilişkide bir sorun vardır. iletişim eksikliği ve güven eksikliği (Çocuklukta zamanaşımı eksikliği miras) muhtemelen en büyük sorundur. Erkekler ve kızlar, ilk isyan katmanlarını ortadan kaldırdıktan sonra (“Ben böyleyim ve böyle devam edeceğim, asla değişmeyeceğim”) ve bir kez gerçekte ne hissettiğini açıkladıklarında, “ailem ne yaptığımı umursamıyor” diyorlar. her zamanki gibi ”,“ onlara ihtiyacım olduğunda ailem asla evde olmaz, bu yüzden şimdi farklı olmayacak ”veya“ ailem umursamıyor, aslında hiç umursamadım, her zaman her şeyden şikayet ettiler ” Yaptım, her şey yanlış görünüyor ”, bazı örnekler vermek için.
Bu elbette matematiksel değil. Kısa sürede harikalar yaratan, çocuklarına saygılı ve günlük hafta sonları ve hafta sonlarından yararlanan çocuklara, dünyalarının aktif bir parçası olduklarını (ebeveynlerininki), kendileri için önemli olduklarını göstermek için ebeveynler var. sahip oldukları için (Tanrı'ya, cennete ya da hayata) teşekkür ederler.
Sorun, ebeveynlerin çalıştıkları zaman olmadıkları ve çalışmadıkları zaman olmadıklarıdır.. Bu nedenle, günümüzde birçok genç kaybedilmektedir ve bu yüzden bazılarının “ninis” (ne çalışma ne de çalışma) olarak adlandırılmasının nedeni budur; çünkü ebeveynlerinin çocuklarından daha değerli olduğunu düşündüğü her şeyi reddediyorlar (“ebeveynlerim için çok çalıştı Çok çalışmak ve bana dikkat etmemek… Bu hayatı istemiyorum ”) ve bu yüzden her şeyi bildiklerini düşünen ve“ bizden daha iyi, genç insanlar ”olduğunu düşünen yetişkinlerin saygısını yitiriyorlar.
Her şey kayıp değil
Her şey kaybedilmez, çünkü tüm gençler sarhoş olmaz, yükselmez, intihar edemez veya potansiyel suçlular değildir ve her durumda yükümlülüklerini yerine getiren sorumlu yetişkinlerin çoğu sorunlu gençlerdi.
Ancak, bugün olması gerekenden daha yalnız olan birçok çocuk var ve evet, çocuklarıyla zar zor zaman ve diyalog paylaşan pek çok ebeveyn var.
Sorun bilinen, çözüm bilinen: çocuklarla daha fazla zaman. Her şey kaybedilmez, çünkü yetişkinler elimizde çocuklarımızın geleceği vardır ve sorumlu ve deneyimli insanlar olarak çocuklarımıza fayda sağlayacak çözümler bulabiliriz.
Şahsen ben zaten oğlumu bir saygı ve güven ortamı içinde eğitiyorum. A'sa, çünkü bir insan olarak ona bu şekilde davranmam gerektiğini düşünüyorum. Saygı izin verilmez ama yapabileceğin zaman yapmak istediğini yapmana izin ver ve yapamadığın zaman kuralları ve değerleri aşıla. ve hepsinden öte, ona özgürlüğünü sevmeyi ve başkalarının özgürlüğüne saygı duymayı öğretin.
