Birkaç ay önce tüm karmaşıklığıyla zorbalık konusunu sunduğumuzda, konuyu empati ve karar verme üzerine iki makale ile tamamlamaya karar verdik. Bunu yaptık, çünkü olduğumuz sosyal varlıklar olarak empatinin diğerleriyle olan ilişkilerde önemli bir rol oynadığına inanıyoruz ve buna inanıyoruz çünkü karar vermeyi öğrenmek olgunlaşmamıza yardımcı oluyor.
Peki, ikinci yönü hakkında konuşalım. Karar vermek çok sık yaptığımız bir şeydir. (kesinlikle bizim bildiğimizden daha fazla). Kahveyi içmeden önce soğumasını veya içmemesini bekleyin, karabiber veya hindistan cevizi ile baharatlayın, kediyi şimdi veya bu öğleden sonra fırçalayın, şemsiyeyi alın veya alın, ortaya çıkan bir farkı çözmek için arkadaşımızla konuşun veya konuşmayın.
Bunların hepsinin gelecek üzerinde belirgin bir etkisi olmadığı açıktır, ancak aynı zamanda insanların eylemlerimizde, yaşamlarımız üzerinde bir miktar kontrol alma potansiyeline sahip olduğu ve bunu kaçırmamamız gerektiği açıktır.
Çocuklar neden 'karar vermeyi' öğrenmeli? (ya da daha doğrusu, neden bu doğal süreci engellememeliyiz?). Çünkü kendileriyle ilgilenmeleri ve toplumda özerk ve sorumlu varlıklar olarak “kendileriyle ve başkalarıyla” “yönetmeleri” gerektiği bir gün gelecek. Ayrıca, 'Şort veya uzun pantolon giyer miyim?' Gibi her zaman kolay olmayacak çünkü kahvaltıda yoğurt mu yoksa süt mü tercih ederim? ' Elbette, 'José ve Ricardo Enstitü'den bira içmek için ayrılacaklar mı, onlarla mı gideceğim yoksa sınava hazırlanıyor muyum?' Veya 'grup liderinin Marta'yı kabul etmediğini söylediği bir gün gelecek. onun şişman olduğunu, ama ondan hoşlandığımı, onunla sinemaya gitmeyi tercih ettiğimi söyleyebilir miyim? '
Ebeveynler istekli olmalı çocuklara öğretmek için rehberlik etmekve evet, “Rehber olarak söyledim”, çünkü “otoritemizin” üstünlüğe değil deneyime ve sevgiye dayanması gerektiğine inanıyorum.
Çocuklar karar vermenin kullanımının ne olduğunu bilmeli ve alınan tüm kararların yeterli olmadığını, ayrıca hatalar yaparak bagajımızı zenginleştirdiğimizi de bilmelidir ... ve çok daha fazlası. Ancak aynı zamanda amaçlanan hedefe ulaşmaya yardımcı olan 'daha pratik uygulamalara' ihtiyaçları vardır.
Size nasıl yardımcı olabiliriz?
- ile bizim örneğimiz: Doğal öğrenme çok etkilidir, özellikle de hayatımızın hakkında fazla bir şey bilmediğiniz yönlerini sizlerle paylaşırsak. Hepimiz hatalı kararlar veririz ve sonuçları alırız, hepimiz bizi telefonla bizi yemeğe davet etmeye çağırırlar ya da ütüyü satmaya çağırırlar, hepsi bizden iyilik ister. Belli bir şekilde, ya da nasıl yanlış hissettiğimizi.
Mevcut bilgiler ve kendi ihtiyaçlarımız göz önünde bulundurularak kararlar alınmaktadır, ancak bazen kararın alabileceği sonuçlarla ilgili olarak geleceğe yönelik bir öngörü de yapabiliriz.
- Karar vermene izin vermek, sağlığınıza veya fiziksel bütünlüğünüze müdahale etmemesi ve sonuçları kabul etmenize izin vermemek kaydıyla. Örnekler: 'Bir çocuk arkadaşına hediye seçmeye karar verirse - ekonomik marjı netleştirmiş olacağız - ve sevmediğimiz bir şey seçelim', izlemesine izin vermeliyiz, çünkü daha sonra eğlencenin aldığı en iyi hediye olabilir. '.
'Ya da bir çocuk sırt çantasını sürükleyerek okulun merdivenlerinden aşağı inmekte ısrar ederse ve araba bozulursa (ona kırdıysa, kursun geri kalanını onsuz geçmek zorunda kalacağını söylemiştik) gelecek yıla kadar
Yansıtan kötü bir kararın sonuçlarıve gelecekte nasıl değiştirileceğinden bahsetmek.
Rol Gösterimi: Ebeveynlerinin durumları “yaşamak” için istekli olmalarına ihtiyaç duyan çocuklar var, bu özellikle iş için bize daha fazla zaman vermesini istemek, gitmemesini sağlayacak bir ortak bulmak için öğretmenle konuşmak zorunda kalmak gibi karmaşık konularda oluyor. baskılarınıza daha fazla vermemek için.
Bazen bize sordukları şey, rolleri farklı bir bağlamda ve konumda temsil etmek, kendilerini 'eylemde' gözlemleyebilmek.
Anlayalım: Kimseye söylenmekten hoşlanmıyor 'Raporda çok fazla veri vermemenizi zaten söyledim, patron bunu tekrarlamanızı istiyor çünkü daha somut olmanızı tercih ediyor'. Aslında bir şeyler ters gittiğinde hatırlatmana gerek yok ama biri bizi teşvik ediyor.
Seçenekleri gösterelim ama en iyisine işaret etmeyelim, bu zordur, çünkü meseleyi tam olarak ne yapmaları gerektiğini belirten anlaşmak çok caziptir. Fakat bir çocuğun karar vermesi ve bloke olması gerektiğinde, onunla oturabilir ve olası çıkışları gösterebiliriz.
Küçük çocuğumuz okul çocuğunun teneffüs sırasında başka birini taciz ettiğini ve bunun yanlış olduğunu düşünürse ne yapabilir? O zaman onun için neyin daha kolay (ve daha güvenli) olacağını göreceğiz ve sahip olacağı etkinliği değerlendireceğiz: öğretmenle konuşun, kurbanı ailesine söylemesi için teşvik edin, taciz edilen eli alın ve durumdan çıkarın, ona sorun yönetimini bilgilendirmek için kendi ebeveynlerinize
- Hatalarına rağmen onları sev, ve onlara güvendiğimizi gösterin. Ayrıca onların sorunlarına çözüm bulmaya çalışmaya devam etmelerini teşvik edin.
Ebeveynlerin çocuklara büyüdükçe genişlemelerine 'oynayanlar' seçeneklerine izin verdikleri ölçüde daha güvenli hissedecekler. Ayrıca kendileri ve diğerleri ile daha yetkin insanlar olacaklar.
