Bugün bu dizinin yayınlanmasını bitiriyoruz antropolog María José Garrido'nun röportajlarıBir toplumdaki şiddet derecesinin ebeveynlik etkisi, fiziksel temas ve sürekli dikkatin önemi, ebeveynlik modellerini bireyler için ideal bir toplum için modelleme yolları ve diğer pek çok konuda ilginç olarak değerlendirdi. ki bu bilim, Antropoloji, insanı ve özellikle çocukları daha iyi anlamamıza yardımcı oldu.
Onunla bazı son sorular hakkında konuşabiliriz: cinsel baskı, eşlik eden uyku, öğrenmeyle ilişkili bozukluklar ve okul eğitimi Bizim kültürümüzde nesnel olarak, insanların genel özelliklerini dikkate alarak analiz eder.
Anne-çocuk teması baskı ile cinsel baskı ve şiddet arasında bir ilişki var mı?
Örneğin, ağrılar arasında çok eşlilikleri (bir eşiyle birlikte birkaç eş) ve polyandria'yı (bir eşiyle birlikte birkaç koca) ve ardışık evlilikleri kabul ederler. Malinowsky ve Margaret Mead tarafından araştırılan mundugumor arasında intihar oranının ve şiddet derecesinin çok yüksek olduğu tespit edildi. Çocuklarda ve bebeklerde hor ve vücut teması ile gelişen emzirme minimaldi. Sütten kesmek bile hakarete eşlik ediyordu. Grup, çocuk cinselliğini sistematik olarak bastırdı ve yetişkinler arasındaki cinsel ilişkilerde hiçbir sevgi tutumu göstermedi, hatta şiddet içeren davranışlar alışkanlık haline geldi.
Bebekler ve çocuklar her zaman anneleriyle yattılar mı?
Günümüzde, dünyanın dörtte üçünde şirkette uyumak hala normaldir. Yaklaşık 200 yıl öncesine kadar birden fazla yatak odası olan evler yoktu. İnsanlık tarihi, farklı kültürler arası çalışmalarda, diğerleri gibi James McKenna, Carol Wortham veya Melvin Konner gibi antropologların gösterdikleri gibi hiçbir zaman yalnız uyumadıkları için karakterize edilmiştir.
Peki o zaman, çocukların yalnız uyumak zorunda olduğu fikirlerden nereden geliyorlar?
Çocukların uykusu hakkındaki düşünceler, çocukların biyolojik ve duygusal ihtiyaçlarından uzak kültürel bir yapı oluşturur. Hayallerin özel bir alan olma nedenleri, geleneksel toplumların bağlanma ve ortak tutumu karşısında ebeveynlerin bağımsızlığı ve mahremiyeti (ataerkilliğin özelliği) gibi temel kültürel değerlerde yatmaktadır. Bebeğin yalnız uyuması için ağlasın, gelişimi açısından olumsuz sonuçları vardır. Nörobiyolojik araştırmalar, erken yaşta fazla miktarda kortizolün (stres hormonu) nöronal büyümeyi azalttığını ve bağışıklık sistemini doğrudan etkilediğini göstermiştir, bu yüzden bazı hastalıklara yatkın olabilir. Şu anda, AEPED (İspanyol Pediatri Birliği), yeterli nöronal gelişime izin vermek, emzirmeyi sürdürmek ve ek olarak gerekli duygusal bağın gelişmesini sağlamak için gerekli önlemlerle birlikte kolekho (bebekle yatma) uygulamasını önermektedir. , bebeğin ani ölümüne karşı koruyun.
Şimdi çocuklara teşhis edilen sorunların çoğu diğer kültürlerde önemsizdir veya insan normalliğinin doğal varyasyonları olarak kabul edilir, diğer kültürlerde hiperaktif, dikkatsiz veya disleksik çocuklar var mı?
Çeşitliliğin birçok geleneksel kültürde kabul edildiği ve normallik kavramının daha esnek ve daha az koşullu olduğu göz önüne alındığında, bu tür sorular ortaya çıkmayabilir ve dediğiniz gibi, doğal olmalı. Hiperaktivite, dikkat eksikliği bozukluğu, otizm, anoreksi, bulimya, stres, endişe veya depresyon sadece kültürümüzde var. Bebeklerde bile daha genç yaşta artmaya ve görünmeye devam eden bir fenomendir. Bu bozukluklarda, sendromlarda ve hastalıklarda çocukluktaki artışın yaşam tarzımız ve yetişme ile ilişkili olup olmadığını yansıtmalıyız. Çocuklarda geliştirdiğimiz değerleri ve onların çocuklukları ve gelecekleri ile ilgili sonuçlarını analiz etmek de uygun olacaktır.
Kültürümüzün çocukları etiketleme, teşhis etme ve ölçme eğilimi, çocukluk çağının doğal sürecini sıkı bir kontrol altında olan bir şeye dönüştürdü.
İnsanın yaşa göre ayrılan, ebeveynlerden ayrılan ve çocukların sessiz ve oturması için oturmasını sağlayan bir okul modeli olması doğal mıdır?
Biyolojik ya da kültürel bir bakış açısıyla, gelişimi için ne sağlıklı ne de olumlu olduğunu düşünmüyorum.
Önceki nesiller, açık bir ortamda büyüme, çocuklarla birlikte sokakta oynamayı ve enerjilerini kanalize etmeyi mümkün kıldı. Ancak, şimdi okulda, hala okulda, evde, restoranlarda ... ve aynı zamanda boş zamanlarını da içeren etkinliklerle doluymaları amaçlanıyor.
Çoğu durumda, çocuklar yetişkinlere yönelik olmayan oyun sürelerine sahip değildir ve yetişkinlerin yasal çalışma günlerini aşan faaliyetler gündemine sahiptir. Öğrenme, mevcut eğitim sisteminin aynı anda ve aynı anda öğretmeye çalışarak değiştirdiği, çoğu durumda çocukların yaşamlarının veya çıkarlarının bir parçası olmayan meseleleri değiştiren içsel bir süreçtir.
Düzenlenmiş eğitim, anlamlı öğrenme için gerekli olan duygusalın zararına bilişsel ayrıcalık sağlar.
Tarihten mezun olan ve Antropoloji alanındaki çalışmalarla eğitimimi genişleten Ben, bu bilimi her zaman insanları en iyi anlayabilmem için en iyi rehberlik edebilen, çok karmaşık ve çocuklarına kültürel yapılarını ihlal etmeden daha iyi hizmet edebilecek biri olarak düşündüm.
bu Antropolog María José Garrido'ya minnettar olduğum röportaj, bu düşünceme beni destekledi. Sen ne düşünüyorsun
