Dünyanın her yerinde bulabileceğimiz farklı eğitim merkezlerinde, çok farklı çocuklar önemsiyor, bu da her birinin farklı bir eğitim yanıtı gerektirdiği ve mümkün olan en iyi bireysellik arayışına girdiği anlamına geliyor. ihtiyaçların
Ancak bu uyarlamalar zihinsel engelli çocuklara ya da öğretme-öğrenme sürecindeki (genellikle bu tür pedagojik önlemlerle ilişkili olan) sorunlara atıfta bulunmak zorunda değildir; Bu nedenle, biraz almak zorundayız çocuğun zihinsel yetenekliliğini tespit etmek için temel önlemler.
Pek çok okul, yüksek entelektüel yeteneklerle uyumlu özelliklere sahip ve kaygılarına ve ihtiyaçlarına cevap veren eğitimsel dikkat gerektiren belirli sayıda öğrenciye sahiptir: bilgi, motivasyon, merak ...
Ancak, bu çocukların zaman zaman destek yetersizliği nedeniyle okulda başarısız oldukları görülmektedir. Bu nedenle, merkezlerin uzman ekiplerinin bu vakaları mümkün olduğunca onlara yardımcı olmak için tanımlayabilmeleri çok önemlidir.
Entelektüel yetenekleri olan çocuklara atıfta bulunurken, hakkında konuşuruz. Özel eğitim ihtiyaçları gerektiren çocuklar. Becerilerini mümkün olan en iyi şekilde geliştirmeye yardımcı olacak belirli kriterler ile planlı, geliştirilmiş ve değerli bir eğitim yanıtı sağlamalıyız.
Bu özel eğitim ihtiyaçları olan öğrencilerden önce alınması gereken temel önlemlerden ilki, kapasiteleri ve ihtiyaçları belirlemek ve değerlendirmek. Bu adım çok önemlidir, çünkü çoğu durumda olduğu gibi, her bir vakanın ihtiyaçlarını belirlemek için iyi bir başlangıç değerlendirmesi hayati öneme sahiptir.
Ondan sonra, ve bir çocuk yetenek kabiliyetiyle karşı karşıya olduğumuzu doğrularsak, uygun eylem için bir teklif sunmak. Diğer bir deyişle, okul müfredatının hangi yönlerinin uygun olabileceğini veya uygun olmadığını belirlerken, öğrenme stilleri de dahil olmak üzere her birinin bireysel özelliklerini göz önünde bulundurmalıyız.
Son olarak, değerlendirme başladıktan ve uygun eylem önerisini sunduktan sonra, bu çocukların ihtiyaç duyabileceği destekleri sonuçlandırmak. Gördüğünüz gibi, bu üç faktör yeterli dikkat çekmek için birbirleriyle örtüşüyor. Bu zincirdeki bağlantılardan biri arızalanırsa, büyük olasılıkla, çocuklara entelektüel yeteneklilik şüphesiyle yapılacak müdahale etkili olmayacaktır.
Bütün bunlar, belirli çocukların okullarında asgari hedeflere ulaşmak, içeriğini ve / veya onları başarmak için kullanılan metodolojiyi uyarlamak için ek desteğe ihtiyaç duydukları durumlara benzer olabilir. Bununla birlikte, entelektüel yetenekleri olan çocuklar için, genellikle düşünülenlerin aksine, kendi ihtiyaçlarına göre uyarlanmış bir cevaba ulaşmak mümkün değildir.
"Yüksek kapasiteler" terimi altında gruplandırılmış çocukların, çoğu alanda (dil, matematiksel mantık gibi) yüksek düzeyde zekaya sahip bir erkek veya kız hakkında konuştuğumuzu unutmamalıyız. Öğretme-öğrenme sürecinde potansiyel.
Ancak bir çeşit adaptasyon problemiyle de karşılaşacağız; Bu durumlarda, dengelenmiş bir gelişme ve üretkenlik gösteren ve çocuğa yararı olmayan herhangi bir eylemde bulunmadan önce, tüm becerilerinizi en iyi şekilde elde etmenize yardımcı olacak doğru bir sosyal ve duygusal uyum sağlamak için sorunu yeterince çözmeliyiz.
Gördüğünüz gibi, bir dizi çocuğun zihinsel yetenekliliğini tespit etmek için temel önlemler Bu, bu çocukların becerilerinin gelişimini kolaylaştırmamıza yardımcı olacak, böylece hem okulda hem de sosyal düzeyde, günlük olarak düzgün bir şekilde işlev görmeleri için pek fazla zorluk çekmiyorlar.
