Bir hafta önce yaptığımız zaman Manuel Sicilia ile röportaj KANDOR Grafik KartıBize öğrencilerine sınıfta kendi şortlarını hazırlamayı öğreten bir öğretmen arkadaşından bahsetti. İnternete sahip olduğumuz için aradığınızı bulmak çok kolay olduğundan hızlı bir şekilde bulup iletişim kurabildim. Alberto MolinaManolo Sicilia’nın arkadaşı olarak adlandırdığı gibi Enstitü’den bir arkadaş olduğunu söylüyor ve haftalık görüşmeleri sürdürüyor. Manuel Sicilia, Alberto'nun çok yetenekli ve çok ısrarcı olduğunu söyledi, bu yüzden İspanya'dan uzun bir süre tüm aile için kaliteli animasyon filmler yapacağımızdan emin olabileceğimizi düşünüyorum.
Alberto Molina, 2009'dan beri öğretmen olarak çalışıyor.. Daha önce, on iki yıl boyunca kurduğu bir akademide çalıştı. Ardından İngilizce olarak ilkokul için bir muhalefet hazırladı. 2007 yılında bir yer olmadan onayladı ve 2009 yılında nihayet aldı. Bu yüzden Alberto, İngilizce konusunda uzmanlaşmış bir ilkokul öğretmenidir. Çalışmak Los Castaños Kırsal Devlet Okulu kasabasında bulunan Pitres Alpujarra Her ne kadar kırsal koşullara göre, Pórtugos ve Busquístar'da da merkezleri var. Alberto, Granada yakınlarındaki bir kasabada yaşıyor ve okula dik bir dağ yolunda ulaşması bir buçuk saat sürüyor. Okullar küçüktür ve her birinde ortalama 40 öğrenci bulunmaktadır. Sınıflar, farklı kurslardaki öğrenciler tarafından oluşturulur ve sınıf başına 10 veya 12'den fazla olamaz. Alberto, deneyim çok öğrenmesine yardımcı olmasına rağmen okuldaki ilk iki yılın zor olduğunu açıklıyor.
Üçüncü yıl Yönetim Ekibinin bir parçası oldu, Sekreter ve oradan değişiklik yapabildi. Bunlar arasında, örneğin, o açıklar okula geldiğinde tek bir internet bağlantısı vardı İkisinin 15 yaşından büyük dört bilgisayarının bulunduğu merkez sekreteryasında. Okulların ve sınıfların geri kalanında bilgisayar yoktu ve internet bağlantısı yoktu.
Alberto bize açıkladı Devlet Okulu 3.0 planı Her yerde dört dijital pano ve bir İnternet bağlantısı sağladı. Halen, Kolejlerin on iki sınıfında internet bağlantılı bir bilgisayar bulunmaktadır, Sekreterya ve Ekip Odaları da yenilenmiştir. Okul çalışmak için bir lisans kiraladı Aula Planeta dijital platformu üçüncü aşamada Ve son olarak, Sekreterya'dan Alberto, meslektaşlarının yoğun e-posta, Dropbox, Google Drive ve diğer araçların kullanımıyla BİT kullanımı konusunda teşvik edilmesini sağladı. Bu teknolojiyi kullanma çabasında, aileler de bir bilgisayara veya İnternet erişimine sahip olmasa da, sayısallaştırmaya çalışıyorlar.
Öğretmen arkadaşlarım yoğun bir şekilde e-posta, Dropbox, Google Drive ve daha pek çok şey kullanıyor
Alberto’ya göre, BIT’leri öğretiminde kırsal bir ortamda kullanmak isteyen bir öğretmenin sorunu öğrencilerin çoğunun evde bilgisayar görmemesi. Örneğin, Alberto bize birkaç hafta önce, İngilizce kitapları 5. ve 6. sınıflarda öğrenciler arasında dağıttığında ve kitabın içinde ses bulunan bir CD bulunduğunu söyler. Bir çocuk ona şöyle dedi: "Bu albümün ustalaşması kuşlara koymak, böylece domates yememeleri çok güzel!" Her durumda, Alberto, öğrencilerin yeni teknolojileri kullanmaya başladıklarında, yaşlarındaki tüm çocuklar gibi olduklarını, çok hızlı ve çok motive edici bir şekilde öğrendiklerini söyler.
Bu kursta Alberto, İngilizce uzmanıdır BİT'leri daha sistematik bir şekilde kullanıyor, özellikle de üçüncü aşamada, çoğu öğrencinin Kurul'un sağladığı bir dizüstü bilgisayarı veya bir tableti olması nedeniyle. Sınıfta diğer kaynaklara ek olarak Aula Planeta platformunu kullanarak ders kitabı olmadan da çalışıyorlar. Örneğin, öğrenciler Cadılar Bayramı'nda bir araştırma projesi yürütüyorlar. Herkesin Google Drive'da bir belge oluşturması ve bilgi araması ve belirli içerik oluşturması gerekir. İşin sonunda onu sınıf arkadaşlarının geri kalanına göstermek zorunda kalacaklar. Bu yılki amacı tekrar yapmak ve bu kez İngilizce yapmak. Çok başarılı olacağından ve öğrencilerin çok şey öğreneceğinden eminim.
Profesörlerle yaptığı çalışmalarda, proje çalışmasının metodolojisinde Cloister'in büyük bir bölümünün başlatıldığını başarmıştır. Böylece, ilk çeyrekte filmi bir iplik olarak kullanacaklar Justin ve Valor Kılıcı ve üzerinde bir proje üzerinde çalışıyoruz Kalelerin devri. Kasım ayında tüm okul filmi görecek ve Manolo Sicilia bunu sunacak ve çocukların sorularını cevaplayacak. Alberto bize çok gururlu ve memnun olduğunu söylüyor çünkü meslektaşlarının çoğu projeye yöneliyor ve çok ilginç aktiviteler ortaya çıkıyor.
Alberto'nun bu olağanüstü sunumuna ek olarak, öğretmen, koordinatör, organizatör ve dağıtıcı olarak çalışmalarının yanı sıra, bize söylediklerinizi pekiştirmek ve açıklığa kavuşturmak için bazı sorular sorma fırsatını yakaladık. İşte sorular:
Öğretmen sınıfta teknoloji ile bir yenilik ortamı nasıl yaratıyor?
Dediğim gibi, başlangıçta bu ortamı oluşturmak benim için çok zordu çünkü teknik ve sosyo-kültürel koşullar çok kötüydü. Uygulamada olduğum ilk yılın hatırlattığını ve öğretmenlik çalışmalarını değerlendirmek için alan müfettişinin ziyaretini beklediğimi hatırlıyorum. Dizüstü bilgisayarımı tüm programlama, etkinlik, İngilizce dinleme, not kontrolü vb. Taşımak için kullandım. Müfettiş kağıtları almaya geldiğinde ve bana bilgisayarda her şeyin olduğunu söylemiştim (bana): “Peki şimdi bilgisayar ekranına ne bakmam gerekiyor?”, Taşlaşmış ve evet dedim. ve bütün belgelerimi elimde masanın üstünde bir dizüstü bilgisayar olmasının nasıl bir şey olduğunu söylemek zorunda olduğumu söyledi. Neyse ki müfettiş aynı rotayı emekliyordu.
Geçen yıla kadar sınıfta sürekli yeni teknolojilerin kullanımını tanıtmayı başaramadım.
Gerçek şu ki Okul Planı 3.0 Merkezin beşinci ve altıncı sınıflarındaki her öğrenciye bir dizüstü bilgisayar verildiği ve sınıfta daha yenilikçi bir ortam yaratmak için büyük bir itici güç olan bir dijital pano ile donatıldığı için kullanışlı oldu.
Geçen seneye kadar İlkokul dersleri öğretmenliği yaptım ve gerçekten yeni teknolojileri sınıfta daha sürekli bir şekilde tanıtmayı başardığım bir yıl önceydi. Böylece, geçen kurs sırasında neler yapıldığını görebilirsiniz, her bir etkinliği açıkladığım bağlantıyı sınıf bloguna bırakıyorum. Ayrıca bazı tabletlerle de bir etkinlik yaptık ve Education 3.0 dergisinde, eğitime uygulanan BİT konusunda uzmanlaşmış bir makale yayınladılar.
Öğrencilerin yaratıcılığını artırmak için sınıfta teknolojilerden nasıl yararlanılabilir?
Yeni teknolojilerin, öğrencilerde yaratıcılığı teşvik etmek için harika araçlar olduğuna inanıyorum. Bugün, çocukların tüm yaratıcılıklarını geliştirmeleri için yüzlerce program ve uygulama var. Örnek olarak, ısrar ettiğim, sınıfın ikinci ve üçüncü çocuklarını tamamen canlandırmış olan animasyonlu şortlar var. Ayrıca açıklamayı yapmak için Educreations uygulamasını kullanıyoruz.
Sınıfta teknolojiye hangi özel uygulamaları verdiniz?
Bu yıl daha sistematik kullanıyorum. Söylemem gereken ilk şey, çalışma durumumda sahip olduğum tek şey iPad'im. İPad'de yönetim için sekreter olarak gerekli olan her şeyi taşıyorum (faturalar, belgeler, excel tabloları, pdf, Senato ve Okul Kurulu tutanakları için notlar alıyorum, kayıtlar vb.) Bu yüzden bildiri yazmadan tamamen yönetmeyi başardım.
Öğretmenin bakış açısından, aynı zamanda iPad'deki her şeyi de taşıyorum: programlama, dijital kitaplar, katılım kontrolü, notlar, kayıtlar, öğrenci kayıtları, flashcards, şarkılar, dinlemeler, sınavlar, vb.
Dediğim gibi kullanıyoruz Sınıf Gezegeni Günlük iş için. Daha büyük öğrenciler, tüm Gmail hesaplarına sahiptir ve postayla iletişim kurarız, belgeleri Google Drive'da paylaşırız. Eğer bir öğretmen olsaydım bu yazdan beri Edmodo'yu kullanmayı çok isterdim. Quizlet sayfasını kelime hazinesi için de kullanıyoruz. Şimdi sınavlar için Socrative uygulamasını kullanmaya başlayacağız. Podcast'i kaydetmek için Spreaker kullanıyoruz.
Ayrıca, eğitim ihtiyaçları olan bir öğrencim olduğunu vurgulamak istiyorum ve iPad uygulamalarımı özel eğitim monitörüyle işbirliği içinde çalışmak için kullanıyorum. Bu herifin tabletle nasıl çalıştığını görmek harika.
Çocuklar teknolojinin kullanımına nasıl cevap veriyorlar ve hepsi aynı şekilde yaparsa
Çocuklar teknoloji kullanımına çok iyi cevap veriyor. Onlar gerçek süngerlerdir, birkaç yıl önce hayatlarında bir bilgisayar görmemiş olsalar bile, bugün kaynakları bulmak ve onları öğrenme süreçlerine uygulamak için ağa girebilirler. Gerçek şu ki, sınıfta dizüstü bilgisayar, tablet veya POI kullanırken tüm öğrencilerin eşit derecede iyi tepki vermesi.
Öğrenciler ders değiştirdiğinde, yüksek derslerde yaratıcılığın ve yeniliğin ritmi devam ediyor mu?
Burada sorun her zaman olduğu gibi aynıdır, her şey çocukları olan öğretmene bağlıdır. BİT dünyasında geri dönüşüm ve eğitim ile ilgilenen biriyseniz, bunları sınıfınıza sokacaksınız. Öte yandan, bu kaynaklarla ilgilenmeyen biri ise, onları kullanmayacak ve hiç kimse onu kullanmaya zorlayamayacak. Gerçek şu ki, bu anlamda yapılacak çok şey var ve öğretmen eğitiminde geri dönüşümünü teşvik etmek için değişiklikler yapılabilir. Birisi bir veya başka bir kaynağı kullanmayı öğrenmek zorunda kalmazsa, birçoğunun teşvik edilmesini teşvik etmek için mekanizmaların kullanılabileceğini düşünüyorum. Örneğin, transfer yarışmasında ekstra puanlar yoluyla, İdare'ye ücretsiz olarak.
Okul ve Veli Dernekleri bu araçların öğretmenler tarafından tanıtılmasına nasıl cevap veriyor?
Bahsettiğim gibi, bu araçların ailelere tanıtılması iyileştirilmesi en zor kısımdır. Bu kaynakların avantajlarını, onlarla hiç bağlantı kurmamış olanlara göstermek zor. Ancak, web sitesi ve sınıf blogları oluşturarak, sınıfları ailelere açmayı ve bu araçların çocukları için faydalı ve faydalı olduğunu fark ettik. Örnek olarak, geçmiş cemaatlerin "yıldız" armağanının bir tablet olduğunu söyleyebilirim. Ve her yıl evde internet erişimi olan daha fazla çocuk var.
Çocuklar evde nasıl çalıştıklarını sınıfta öğrendiklerini
Yüksek derslerde, her şeyden önce, ödevlerini yapmak, projeler yapmak, bilgi aramak vb. İçin BİT kullanmaya gittikçe daha fazla alışmaktadırlar. Bahsettiğim gibi, bu alanda ağa erişimi olan daha fazla ev var. Ayrıca merkezlerinden söz edilmeli Guadalinfo Bu konuda harika işler yapıyorlar.
Ve şimdiye kadar 28 Ekim Pazartesi günü 40 yaşına girecek olan ilkokul öğretmeni Alberto Molina ile röportaj. Bu yüzden sizi tebrik etme fırsatı buluyoruz, size mutlu bir gün diliyorum ve teşekkür ediyorum, çünkü röportajınız, heyecan verici ve deneyim dolu olmasının yanı sıra, İspanya'daki öğrencilerle yapılan olağanüstü çalışmaları çok zenginleştirdi. İşini yaptığı tutku cevaplarında görülebilir. Öğrencilerinizin ve ailelerinin, çocuklarınız büyüdükçe yapılan çalışmalar için size teşekkür edeceğinden eminim.
