Okullar çocukların öğreneceği, aynı zamanda sosyalleşip arkadaş olacağı yerlerdir. Aileden sonra, çocukların diğer çocuklarla etkileşime girdiği ve ömür boyu sürecek arkadaşlıklar kurduğu en yakın ortamdır.
Pek çok kolejde, özellikle İngiliz kolejlerinde (Prince George'un İngiltere tahtının varisi olanı da dahil olmak üzere) yükselen bir pedagojik eğilim Çocukların okulda "en iyi arkadaşlar" olmalarını yasakla diğer sınıf arkadaşlarının duygularını incitmekten kaçınmak için. Bunun yerine, öğrencileri herkese karşı cömert olmaları, dahil edilmeleri teşvik etmeleri ve çocuklar arasında dışlanma duyguları yaratmalarını önlüyorlar.
Her türden görüş üreten bir yöntemdir, bu yüzden hangisinin argümanlarının hangileri olduğunu ve hangisinin sınıfta kurulmasına karşı olduğunu göreceğiz.
Lehine: daha fazla katılım ve çoğulculuk
Bu eğilimin savunucuları bu şekilde sağlamak tüm çocuklar grup içinde aynı seviyede bulunduğunu düşünür. En iyi arkadaş yok, ama arkadaş. Çocukları herkesle cömert olmayı öğrenmeye ve en sevdikleri bir arkadaşına karşı sahip olma duygularından kaçınmaya teşvik edin.
"En iyi arkadaş" terimi, tek başına münhasır olarak kabul edilir, çünkü tüm çocukların bu ayrıcalık yerini işgal etmeyeceği ve diğer taraftan da "daha kötü arkadaşlar" olacağı anlamına gelir. Başka bir çocuk için bu özel yeri işgal eden, kendisinin dışlanmış hissettiği bir kimsenin "en iyi arkadaşı" olmadığı halde, kendisini dahil ve değerli hisseder.
Kendi adına, çocukların tek bir arkadaşına kapanmalarını engelleyerek ve diğerlerini dışlayarak, sosyal çevreler genişleyerek var olmaya katkıda bulunur daha kapsayıcı ve daha az kritik.
Arkadaşlıklar yaşam boyunca değişir, bu nedenle çocukları bu değişiklikleri acı çekmeden nasıl yöneteceklerini bilmeye hazırlamanın olumlu olduğuna inanırlar ve çoğul dostluk.
Karşı: ilişkilerde yüzeyselliği teşvik ediyor
Öte yandan, bu eğilimin en büyük eleştirilerinden biri ilişkilerde yüzeyselliği teşvik etmesidir. çocukların başka bir çocukla sağlam bir arkadaşlık kurmasını önleme. Afinite sorunları nedeniyle, yetişkinlere olduğu gibi, çocuklar da özel bir bağ kurduklarını belli bir çocuğa çekmeye meyillidir.
Ülkemizdeki birçok okul, zaman zaman (genellikle her iki yılda bir) sınıfları bir araya getirmek, teorik olarak, sosyalleşmeyi desteklemek ve arkadaşlık döngüsünü genişletmek için bir kurala sahiptir.
Ancak herkes bunun yararlı bir şey olduğundan emin değil ya da çocukları arkadaş gruplarından ayıran, düşmanca bir ortam yaratan ve daha yakın arkadaşlıklar kurma fırsatını soyan keyfi bir önlem olduğundan emin değil.
Benim fikrim: cömertlik ile arkadaşlıklar ekle
Bana, okulların çocukların en iyi arkadaşlara sahip olmalarını mı yasaklaması gerektiğini düşündüğüm hakkında fikrimi sorarsanız, söylediğim ilk şey "yasakla" kelimesini sevmem, arkadaş edinmek kadar güzel bir şey.
Ben de "en iyi arkadaş" terimini şeytanlaştırmaktan hoşlanmıyorum çünkü bence Özel, yakın ve kendine güvenen arkadaşlar edinmek harika bir şey. Bu özel arkadaşlar ile çok güçlü bir birliktelik kurar, geçen mesafeden veya zamandan bağımsız olarak bizi bir ömür boyu birleştiren bir bağ. Kim iyi bir arkadaşı var, sadece bir elinin parmaklarına sahip olanların, iyi biliyor.
Dedi ki Bence en iyi bir arkadaş ya da özel bir arkadaşa sahip olmak, çok fazla arkadaş sahibi olmaktan mahrum değildir.. Basitçe, o kişi veya o insanlarla (sadece bir kişi olması gerekmez), daha fazla yakınlık, daha samimi ve yakın bir ilişkiniz var.
Yetişkinlerde olduğu gibi, çocuklar yirmi sınıf çocukların hepsinde aynı düzeyde bir dostluğa sahip değil, bazıları diğerlerinden daha fazla yakınlığa sahip. Bu yüzden bazı uzmanlar, en iyi arkadaş yerine, bir grup yakın arkadaşın olmasını teşvik etmelerini önermektedir.
Sonuç olarak, çocukların en iyi arkadaşlarına veya en iyi arkadaşlarına sahip olabileceğine (aynı zamanda özel arkadaşlar diyelim) ve aynı zamanda diğer sınıf arkadaşlarına da nazik ve cömert olabileceğine inanıyorum. Anahtar, yakın ilişkiler oluşturmayı yasaklamak değil, herhangi bir grubun dışlanmış hissetmesini önlemek için onlara dahil olma, hoşgörü, saygı ve arkadaşlık değerlerini öğretin.
Elbette okulun çok önemli bir rolü var, ancak yasaklamak yerine, çocukları kendileri ve grup için aynı zamanda pozitif ilişkiler kurmaya teşvik etmeli. Bir diğer önemli husus ise ebeveynlerin kendi arkadaşlarımızla olan ilişkilerimizle ilgili bir örnek oluşturmasıdır.
Ülkemizdeki bazı okullarda da bu eğilim hakkında ne düşünüyorsunuz?
