Çocukların iPad veya Kindle gibi bir aygıtları varsa daha fazla okuyacakları konusunda yaygın bir fikir var, ancak yeni araştırmalar bunun olması gerekmediğini ortaya koyuyor.
10-12 yaş arasındaki çocuklar arasında yapılan bir çalışmada, e-kitap okuma özelliğine sahip cihazlara (Kindles, iPad'ler ve cep telefonları gibi) düzenli olarak erişenler okumak için cihazları kullanmadılarHer gün okuyan çocuklar olsalar bile. Araştırma, çocuğa ne kadar fazla cihaz satıldığını, genel olarak o kadar az okuduğunu da ortaya koydu.
Bu, çocuklara e-kitap okuyabilecekleri cihazlar sağlamanın genel olarak okumalarını engelleyebileceğini ve kağıt kitaplar hala en gençlerin favorileri.
Bu bulgular, ergenlerin okumayı tercih ettiği yolu analiz eden önceki bir araştırmanın sonuçlarını desteklemektedir. Bu araştırma, bazı öğrenciler cihazlarla ilgili kitap okumaktan zevk alırken, bu teknolojilere erişimi olan çoğunluğun normalde onları bu amaç için kullanmadığı sonucuna varmıştır. Hepsinden önemlisi, en hevesli kitap okuyucular genellikle ekranlarda kitap okumadılar.
Çocukların neden ekran okumayı tercih ettiğini düşünüyoruz?
Gençlerin, kâğıt yerine ekranlarda okumayı tercih ettikleri, kısmen eğitim yazarı Marc Prensky'nin 2001'de "dijital yerliler" terimini bir genç insanlara atıfta bulunmak için kullandığı bir fikir olarak okudukları bir fikir olduğunu düşünüyorlar. Dijital medya hakkında iyi bilgi sahibi olmak ve bunun evrensel olarak cihazlarda okumayı tercih etmesi.
Ancak tüm genç insanlar aynı dijital yeteneklere sahip değil ve bilim, ekranları tercih ettikleri iddiasını desteklemiyor.
Buna rağmen, mit, bazı kütüphanelerin tüm kitaplarını çıkarmayı seçtikleri Avustralya ve ABD'deki okullarda ve halk kütüphanelerinde kitap kaynaklarını seçme kararlarını şimdiden etkiledi. Elektronik kitaplar için iddia edilen tercih için bir kağıt.
Kütüphanelerin bu önlemle yaptıkları, gençlerin okuma sıklığı üzerindeki etkilerini, okuma sıklığı üzerinde olumsuz etki yaratabileceklerini sınırlamaktır.
Gençler, okulların ve ebeveynlerin desteklediği programlar sayesinde cihazlara giderek daha fazla erişiyorlar. Evde eğitim teknolojilerine ayak uydurabilmek için agresif pazarlama kampanyaları düzenliyorlar.
Okulların cihaz kullanımını arttırması teşvik edilmektedir ve Avustralya'da, örneğin, bilgi teknolojisi ve iletişim teknolojileri tüm konularda gösterilecek ana becerilerdir.
Cihazlarda okuma lehine olan argümanlar sağlam, ancak sağlam bir şekilde oluşturulmamıştır.Öğrenciler neden genellikle kitap okumayı tercih ediyorlar?
Bir uygulama aracılığıyla cihazlarda okumak daha fazla dikkat dağıtıcı yol açar çünkü kullanıcının uygulamaları kolayca değiştirmesine izin veriyorlar.
Zaten dikkat problemleri olan öğrenciler için, video oyunu oynamanın hemen karşılığını almak, okumanın uzun vadeli yararlarından kolayca ağır basabilir.
Dijital okuryazarlık da bir problem olabilir çünkü bir kitabı kitap okumak için kullanmak için çocuklar bu cihazları kullanmayı öğrenmek zorundadır.
Overdrive gibi uygulamalar veya Gutenburg Projesi gibi web siteleri üzerinden ücretsiz okuma materyallerine yasal olarak nasıl erişeceklerini bilmeleri gerekir.
Çocuğunuzu okumaya teşvik etmek için ipuçları
Bilimsel çalışmalar, kitap okumanın okuryazarlık seviyesini arttırmanın ve sürdürmenin diğer metin türlerini okumaktan daha etkili bir yol olduğunu ortaya koymaktadır. Bununla birlikte, uluslararası araştırmalar gençlerin daha az ve daha az kitap okuduğunu göstermektedir.
Basitçe çocuklara e-kitap okuyabilecekleri bir cihaz vermek onları okumaya teşvik etmeyecek, ancak araştırma tarafından desteklenen çeşitli stratejiler Çocukları kitap almaya teşvik edebilirler.
Bu tür stratejiler şunlardır:
- Okumayı sevdiğini görmelerini sağla. Bu çalışma, birkaç öğrencinin dil öğretmeninin okumayı sevip sevmediğini bilmediği sonucuna varmıştır. Okumaya düşkünlüğünü gösteren profesörler, bazı öğrencilere daha fazla okumaya ve daha geniş bir kitap yelpazesine ilgi duymaya teşvik etti.
- Evde ve okullarda okumak için boşluk yaratın (ve sık kullanın). Gürültü, zayıf aydınlatma ve birçok dikkat dağıtma, okuma deneyimini hoş olmayan bir hale getirebilir ve sonunda hüsrana uğramış oluruz.
- Sessiz okumayı teşvik edin Normalde, okulda ve evde kitaplar. Çocuklara okulda okumaları için zaman vermek, onların sadece bir okuma rutinini benimsemelerini sağlamakla kalmaz, aynı zamanda çocuğun eğlenmesi için kendisi için seçtiği kitapları okuma fırsatı da olabilir.
- Hem öğretmenler hem de veliler kitaplar hakkında konuş, fikir ve önerileri paylaşmak.
- Çocuğunuzu ve öğrencilerinizi cesaretlendirdiğinizden emin olun. zevk için okumak. Çocukların zaman içinde kendilerini kitaplardan uzak tutma eğiliminde olduklarını bilmemize rağmen, bazen kendi başlarına okumaya başladıklarında destek eksikliği olabilir. Bu, çocuklara yanlışlıkla hem çocuklarda hem de yetişkinlerde okuryazarlık seviyesini iyileştirmenin ve korumanın ne kadar önemli olduğu önemli değil, okumanın artık önemli olmadığına inanmasını sağlar.
- Çocuğunuzun okumayı sevdiğini keşfedin ve okuldaki ve evdeki kitaplara erişiminizi kolaylaştırır.
yazarlar: Margaret Kristin Merga, Genç Okuryazarlık, Sağlığı Geliştirme ve Eğitim Profesörü ve Araştırmacısı, Murdoch Üniversitesi ve Saiyidi Mat Roni, Edith Cowan Üniversitesi Profesörü
Bu makale ilk olarak Konuşma bölümünde yayınlanmıştır. Orijinal makaleyi buradan okuyabilirsiniz.
Çeviren Silvestre Urbón.
