İle bugün devam ediyoruz Isabel Fernández del Castillo ile yaptığımız röportajyaratıcı öğrenme uzmanı ve çocuk düşüncesinin nasıl çalıştığını açıkladığı ve gelişimine daha iyi saygı duyabileceğimiz bir uzman.
Bu röportajın ilk bölümünden sonra, serebral yarımkürelerde derinlemesine ve her birinin tipik düşüncesinin çocuklukta nasıl gerçekleştiğini derinleştirmek, çocukların kendi iç takvimlerini gerçekleştirmelerinin ne kadar önemli olduğunu anlamak için devam ediyoruz.
Bir problemle karşılaştığımızda, örneğin, bahçedeki bir haşere, bunu çözmenin veya bir veya diğer yarımküreyi kullanırken soruna yaklaşmanın farklı yolları var mı?
Karşılaştığımız sorunların büyük bir kısmının, tam da sahip olduğumuz dar görüş nedeniyle, bizim tarafımızdan kaynaklandığı temelinden başlamalıyız. Küresel bir vizyona sahip değilsek, "yan etkiler" ortaya çıkar.
Bir bahçedeki bir haşereyi nasıl çözdüğünüz veya önleyeceğiniz, emzirme, doğum veya başka herhangi bir konuda problemleri nasıl önleyeceğinizden çok farklı değildir. Bütünsel zihin şöyle der: Doğa bunu nasıl yapar? Öz-düzenleme süreçlerinin tek başına çalışması için uygun koşullar nelerdir?
Doğa her zaman bir bahçeden veya bir bahçeden çok daha karmaşıktır.
Tabi. Bu durumda Nature, yarattığımız şey olan monokültürler olduğu için sonsuzluğa basitleştirilmiş sistemlere sahip değildir, ancak farklı öğelerin kendi kendine dengelendiği çeşitli ve karmaşık sistemlere sahiptir. Bunu olabildiğince taklit etmeye ve esasına müdahale etmeye çalışacaktı.
Her şeyi göz önünde bulundurarak sorunları analiz eden bu sistemik düşünme biçimi, insanın geleceği için gerekli olacak mı?
Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi (geniş bir kavram olarak) ve korunma paradigmasındaysak, bu her zaman çok önemlidir. Fakat, aşırı sol yarımkürede tipik bir mekanik kültürün içindeyiz, etkileri çok netleşene kadar yaptıklarının etkisini göremiyoruz. Ancak ek olarak, dünya özel bir zamanda, dünün "mükemmel çözümlerinin" yan etkileri olan ve gelecek nesiller için büyük bir zorluk olacak sorunlarla karşı karşıya. Onlar sadece başka bir şey icat etmek zorunda kalacaklar. Her zamankinden daha fazla, yaratıcılıklarını sergilemeleri gerekiyor. Çocukların elverişli bir ortamda olmaları halinde doğal olarak yaptıkları şey, “standart olarak” yaratıcı varlıklardır.
Yaratıcılıklarını geliştirmek yerine, bunu karşılamalı mıyız?
Misyonumuz, çevrenizi korumaktır; böylece yaratıcılık doğrudan ya da sizi engellemeyebilir, engelleyemez ya da engelleyemez ya da uygunsuz ve istilacı uyaranlara maruz kalmanıza izin vererek.
Çocuklukta, hangi yarımkürenin önce çalıştığı ya da daha doğrusu ne tür bir düşünce önce gelir?
Sol yarım küre, kavramı, şeylerin fikrini ayrıntılandıran ve anlayan bir şeydir, ancak düşünceye, doğru yarım kürenin öğrenme modu olan deneyimle ulaşılır.
Konseptten önce, elbette duyusal deneyim olacak, değil mi?
Konsepte ulaşmadan çok önce çocuğun, doğrudan, fiziksel, duyusal ve bedensel bir deneyime sahip olması gerekir.
Doğru yarımkürede, hissetme yeteneği, diğer zekaların temeli olan duygusal zekanın temelidir. Ve imge aracılığıyla ifade edilir, bu yüzden hayal gücünü geliştirmeleri çok önemlidir.
Çocukluk düşüncesinde ilk işleyen o mu?
Evet. Sağ hemisfer, hem rahimde hem de ilk yıllarda, sola doğru önce olgunlaşır.
Bu nedenle çocukların öncelikle bir şefkat, güvenli bir bağlanma ihtiyacı vardır ve daha sonra fiziksel dünyada en iyisini deneyimleme, taşan hayal gücünü oyun ve hikayeler yoluyla geliştirme ve daha resmi okul içeriğini bırakma olasılıkları vardır. gerçekten sırası geldiğinde, altı ya da yedi yaşlarında. Finlandiya'da yapılan budur, çocuklar okula yedi yaşlarında, olgunlaştığı zaman başlarlar. Bu yüzden bu kadar kolay öğreniyorlar.
Çocuğa olan ihtiyacı kabul edersek, bize açıkladığı gibi Isabel Fernández del Castillo bu röportajdaDoğadaki duyusal deneyimlerin tadını çıkarmak için, eğitim sistemini değiştirmenin ve çocukların evrimsel ritmine ve doğal öğrenmeye daha fazla saygı duyan önerilerde bulunmanın önemini anlayacağız. Yarın, bunu yapmamız için ortamın bize sunduğu olanakları daha iyi anlamak için Isabel ile konuşmayı bitireceğiz.
