Son zamanlarda, ALE Derneği tarafından yayınlanan ve "Gündelik evde eğitim" kitabını Roland Meighan'ın konuştuğu, çok ilginç, gerçekten nasıl öğrendiğimizi açıklayan bir makale okudum. Eğer bu doğruysa ve gerçek şu ki sezgilerim ve bir anne ve bir eğitimci olarak deneyimim bana inandırıyor, çocuklarımıza öğretme ve öğretme yöntemimizle ilgili fikirlerimizi değiştirmenin gerektiği anlamına geliyor. Konuşmak ve paylaşmak, öğrenmenin en iyi yoludur.
Bizimle daha fazla zaman geçiren yılın zamanlarında, doğal öğrenmeden faydalanabileceğimiz, çocuğa, yaşlarına bakılmaksızın, gelişimlerine uygun ortamlar ve deneyimler sunacak, meraklarını ve ücretsiz deneyimlerini artıracak zamanlar. Sorular ve konuşmalar.
Öğrenme yolları hiyerarşisi
Roland Meighan yarattı Öğrenme Masası ve farklı öğrenme ve öğretme sistemlerinin ne kadar verimli ve etkili olduğunu grafik olarak açıklar. Çalışmaları zaten okulda olan öğrencilerde büyüyor, ancak deneyimlerinin maruz kaldıklarını doğruladığının farkında olduklarından emin olan küçük çocukların ebeveynleri ve eğitimcileri.
Daha fazla kalıcılığa sahip olan ezberleme, birine bir şey öğrettiğimizde yaptığımız şeydir ve daha az etkili olan ise, birinin kendi podyumlarından ustalık sınıfı verdiği örgün öğretiden aldığımız şeydir.
Ortaya çıkardığı veriler şunlardır: Başkalarına öğretmek hafızaya% 90 oranında kaydedilir, uygulama% 75'lik bir süreye sahiptir ve bir konuyla ilgili bir tartışma grubunda konuşma, bilginin% 50'sinin hafızaya alınmasına neden olur. Bu, hiç şüphesiz, öğretmenin en iyi yolunun, insanlar arasındaki işbirliğini kullanmak, birbirlerini açıklamak, bunları uygulamaya koymak ve deneyimlemek ve farklı konular hakkında açıkça konuşmak olduğunu, her birinin bildiklerini veya bilmediklerini katkıda bulunduğunu gösterecektir.
Konuşmak ve paylaşmak, öğrenmenin en iyi yoludur.
Çocuklarla kesinlikle bunun doğru olduğunu görebilirsiniz. Küçük biri onunla konuşmasına izin vererek onunla konuşursak daha iyi öğrenir, elleriyle bir şeyler yaparız ve onu ilgilendiren ve onu heyecanlandıran karar vermesine izin veririz. Bize yapmayı öğrendiği bir şeyi gösterse bile, asla unutmayacağını ya da küçük bir kardeşe öğrettiklerini biliyoruz. Dediğim gibi Konuşmak ve paylaşmak, öğrenmenin en iyi yoludur.
Çocukların potansiyeli muazzamdır, yalnızca yetişkinlerin dikkatine ve onları geliştirmek için yeterli sınırlar içinde deneme özgürlüğüne ihtiyaç duyarlar. Çünkü özgür olmak, tatildeyken bile, sınırsız olmak değil, her hareketinizi yetişkinlerin ihtiyaçlarına göre şartlandırmayacak güvenli bir ortamda özgürlüğü kullanabilmektir.
Yani, çocukların lekelenmeleri, koşmaları, çığlık atmaları, zıplamaları, tırmanmaları, yiyecekleri denemeleri, ıslanmaları, hayvanları ve bitkileri görmeleri, farklı malzemelerin birçok nesnesine dokunmaları, etraflarındaki her şeyi serbestçe sormaları ve duyulacaklarını bilmeleri gerekir. ancak bu ancak çevreyi çocuğun doğasına adapte edersek mümkündür. Özellikle şehirlerde yaşayan veya programlara göre şartlandırılmış olan bizler için kolay değil, ama ideal olan şu ki Çocuklar, çocuk olabileceği güvenli alanların ve ortamların tadını çıkarabilirler.
Özgür ve seçilmiş öğrenme
Roland Meigan, zorunlu ve zorunlu bir şekilde, öğrencinin “daveti” olmadan gerçekleştirilen öğrenmenin daha az etkili olduğunu da savunur. En etkili öğrenme ücretsizdir ve öğrenci tarafından seçilir..
Bu fikri küçük çocuklara uygulamak, eğer hala özgürce özgür olan ve onlara öğretmek istediklerimizle ilgilenmiyorlarsa, bizi reddedebilen çocuklarımıza yakından bakarsak, bunun doğru olduğunu göreceğiz. Her çocuk için bir şeyler öğrenme zamanı geldi ve sonra onu şimşek hızıyla öğrenecek, ama eğer onu ilgilendirmeyen veya özümsemeye hazır olmayan bir şey öğretmek için ısrar edersek, her şey boşuna olacaktır.
İçinde Meighan Öğrenme Masası minör ezberleme değerleri, gösteriye göre azalan şekilde, görsel-işitsel, okuma ve örgün öğretiye karşılık gelir. Hayatım boyunca yaşadıklarım doğrultusunda, bir öğrenci, eğitimci ve anne olarak tamamen ilginç ve oldukça doğru buldum. Çocuklar kendi çıkarları için paylaşır, bizimle konuşur ve birbirleriyle masa başında oturmaktan veya kitap kullanmaktan çok daha fazlasını öğrenirler, çünkü bu öğrenme silinir ve deneyim sonsuza dek kalır. Yaratıcılık gerçek öğrenmede esastır.
Sonuç
Bütün bunlar, birçok eğitim alanına uygulanabilir, ancak çocuklarımız için mümkün olan en iyi eğitim konusunda ebeveynler olarak ilgileniyoruz, sonuç şu olacaktır: ilgi alanlarını paylaşarak, meraklarını dile getirerek ve konuşma ve zaman önererek öğrenmelerine yardımcı olur. Hiçbir şey daha fazla iz bırakmaz. Konuşmak ve paylaşmak, öğrenmenin en iyi yoludur..
