Onunla interaccionismo Bu kısa incelemeye son verdik. bebekte dil edinimi ve gelişimi hakkında teorilerBunların arasında doğuştanlık, davranışçılık ve bilişselliği vurguladık.
Etkileşimci Teori, Rus psikolog Lev Vigotsky ve Amerikalı psikolog Jerome Bruner'in azami temsilciliğine sahiptir. Her ikisi de Piaget'in ve Bilişselci Teori'nin savaştığı ilişkiyle dil ve düşünce arasındaki ilişkiye oldukça benziyordu (kesin farklılıklara rağmen).
İki teoriyi birleştirenin ne olduğunu söylemek zorunda kalırsak, çocuğu, hareket ettiği farklı bağlamlarda dilin nasıl kullanılacağına yönlendiren sosyal, kültürel ve psikolojik kurallar olduğunu söyleyebiliriz.
Etkileşimciler, Dil Edinme Cihazı (Chomsky ve Innatist Teorisi tarafından önerilen) ile birlikte, çocuğun çevresine ve onunla etkileşime giren tüm insanlara karşılık gelecek bir dil edinimini kolaylaştıracağına inanırlar. onunla. Bu şekilde, bu teoride konuşabiliriz İskele, Yeni Gelişme Bölgeleri ve Formatları.
İskele, Yeni Gelişme Bölgeleri ve Formatları
iskele Bebeğin ve çocuğun öğrenmesini kolaylaştıran bir öğretim sürecidir. Onun sayesinde çocuk, anlayabileceği küçük adımlarla daha zor bir işin başarısını başarması için yönlendirilir. Bütün bu dikkate alarak Gelecek Gelişim Bölgesi çocuğun
Bu Gelecek Gelişim Bölgeleri, öğrenmenin çocuğun gerçek ve potansiyel gelişim düzeylerine uygun olup olmadığını görmenin bir yoludur. Demek istediğim Çocuğun kendi başına yapabilecekleri ile daha yetenekli bir kişinin yardımıyla yapabilecekleri arasındaki fark.
İskele iki tip olabilir: dikey (yetişkinler çocuktan aynı konu hakkında daha fazla bilgi almak istediğinde) veya oyun olarak rutinler (yetişkin ile yapılı bir çocuk arasındaki etkileşimler için gerekli tahmin imkanını sunabilir. dil gelişimi).
Bunu daha iyi anlamak için iki örneğe bakalım. Düşey iskele durumunda, oğlumuza bir kitap öğretirken, kendiliğinden “ayı” diyebilir. O sırada onunla birlikte olan bizler birçok şekilde yanıt verebiliriz: "Ayının kaç bacağı var?", "Hiç ayı gördünüz mü?", "Ayılar ne yer?" ...
Diğer örnek, oyun modlarına ilişkin rutinlere atıfta bulunmak, küçük olanı banyo yaparken veya beslerken olabilir. Bu çok yapılandırılmış bir durum, çünkü çocuk her an ne olacağını biliyor. Ardından, çocuğu dili kullanmaya teşvik etmek için gelecekle ilgili bu bilgiden faydalanıyoruz ("Arkanızı yıkamak için sünger geliyor!", "Ağzınızı açın, uçak yemek dolu geliyor!")
formatları Bunlar çocuğun dilde yetkin olduğu, sosyal düzenlilikleri topladığı ve çocuğun hayatında yemek, banyo veya oyun gibi ortak anlara eşlik ettiği iletişimsel bağlamlardır.
Biçimlerin çok önemli bir özelliği, düzenli bir rutin yapıya sahip olması ve en az iki kişiyi içermesidir: dili edinen çocuk ve başka bir kişiyi (anne, baba, dede, kız kardeş ...) ve buna izin veren kuralları format düzgün bir şekilde yapılır (oyunda "cucu-tras" her zaman aynı olan bir yapıya sahiptir, bu nedenle çocuk bu rutini daha kolay öğrenecek ve örneğin ne zaman "ortadan kalkacağını" tahmin ederek dili daha iyi geliştirebilecek "anne ya da baba ve nasıl" geri döneceğim ").
Buna göre dilin görünümü, sosyal rutinlerin yapısının sunduğu yardımlara dayanır. yetişkinlerin ve çocukların katıldığı.
Ancak, formatlar sadece faaliyetlerin dizileri değil, aynı zamanda bir bağlamda gerçekleşen dilin tezahürlerini de ifade etmelidir. Yani, var olabilirler nesne gereksinimlerigörünür bir nesnenin doğrudan gereksinimini içeren, daha sonra uzayda daha uzaktaki nesnelere ve son olarak da görünmeyenlere (örneğin, "bana bir bardak ver") atıfta bulunmak.
Ayrıca tanışabiliriz davet gereksinimleri bu sayede başka bir kişinin etkinliği paylaşmasını istiyoruz ("baba gelir"). Ve başka bir tür olabilir yardım gereksinimleriÇocuğu bir yetişkine belirli bir nesneye ulaşması için yardımcı kılan (“kutuyu açıyor musun?”).
Avantajlar ve dezavantajlar
Diğer dil teorileri gibi, etkileşimcilik de bir takım avantaj ve dezavantajlara sahiptir.
İlk olarak şunu vurgulayabiliriz:
- Çocuğa dil prosedürlerini nasıl öğreneceğini öğretin
- Çocuğun kendi kendine motivasyonunu üretir ve sahip olduğu kavramı güçlendirir.
- Çocuk kendi öğrenme sürecinden sorumludur
Ve diğer taraftan, mevcut zamanlarda zaman faktörü dışında hiçbir şey olmayan çok önemli bir rahatsızlık var; Dil oluşturmak için yetişkinin çocukla mümkün olduğu kadar uzun olması ve onunla etkileşime girmesi gerekir.
Sonuç
Etkileşim Kuramı Dil edinimi ve gelişiminin, yalnızca çocuğun bireysel olarak gerçekleştirdiği bilgi ve etkinliklere katılarak veya kendi ortamında var olan dilin özelliklerinin ve modellerinin alıcısı olduğunu düşünerek açıklanamayacağını göstermiştir.
Ve böylece, bu incelemeyi şu sonuca varıyoruz: bebekte dil edinimi ve gelişimi hakkında teorilerfakat size bir soru sormadan önce değil: dil edinimi ve gelişimi ile ilgili bu dört hipotezi gördükten sonra, çocuğunuzun sizinle sözlü olarak iletişim kurmaya başlamasının nasıl bir yol olduğunu düşünüyorsunuz?
