Bebekler ve dil gecikmesi, Özgül Dil Bozukluğu (T.E.L.) veya disfaji gibi farklı dil bozuklukları hakkında daha önce konuştuk. Bugün biraz daha netleştirmeye çalışacağız Anlamsal-Pragmatik Bozukluk nedir, şu anda dil değişimleri arasında güçlenmeye başlayan bir "etiket".
Bu bozuklukta, sözdizimsel, anlamsal ve pragmatik yönler söz konusudur; bunların hepsi, çocuğun sosyal dilini ve çevresiyle günlük iletişimini geliştirmesinde çok önemlidir.
Bugün bu üç dil becerisinin nelerden oluştuğunu ve bunların semantik-pragmatik bozukluğu olan çocukların temel özelliklerini ve semantik-pragmatik bozukluğu olan çocukların temel özelliklerini ve bu çocukların daha iyi iletişim kurmalarına nasıl yardımcı olabileceğimizi kısaca göreceğiz. Çevresi ile.
Sözdizimsel, anlamsal ve pragmatik
Hakkında konuştuğumuzda sözdizimsel kelimelerin, çocuğun günlük hayatında kullandığı cümlelerde ve cümlelerde nasıl düzenlendiğini ifade ediyoruz. Kuşkusuz çocuklarınız konuşmaya başladığında, "agua nene guta" veya "kırık araba" türünden, çok iyi organize edilmemiş ifadeler dediler. Yavaş yavaş büyürlerse, yetişkinler dediklerimize daha fazla benzeyen ifadeler yapıyorlar.
semantikbu arada, çocuğun cümlelerinde veya ifadelerinde kullandığı farklı kelimelerin anlamlarını ifade eder. Küçük çocuklar kullandıkları kelimelerin anlamında sürekli hata yaparlar. Örneğin, eğer oğlumuz bize "bebek suyu" diyorsa, sipariş yanlış olsa bile, bunun ne anlama geldiğini biliyoruz; Bununla birlikte, bize söylediği şey “nene gua ata” ise, ifade iyi yapılır ancak bize söylediklerini yorumlayamayız.
nihayet, pragmatik dilin kullanımından sorumludur. İşte burada Otizm Spektrum Bozukluğu (T.E.A.) veya Asperger Sendromu olan çocuklar, çevreleri ne olursa olsun düşündüklerini veya hissettiklerini ifade ettikleri için daha fazla zorluk çekiyorlar. Örneğin, bir çocuk bisikletten düştüğü ve bisikletiyle oynadığı için ağlıyorsa, nasıl yaptığını sormadan önce binebilir mi, muhtemelen ona daha önce soracaktır.
Anlamsal-Pragmatik Bozukluk: nasıl tespit edilir
“Semantik-Pragmatik Bozukluğu” tanısı alan çocuklarda, dil gelişiminde gecikmeyanı sıra kendini anlama ve ifade etmedeki zorluklar. Küçükken, yaklaşık dört ya da beş yaşından önce, bu çocuklar sessiz olma eğilimindedir ve genellikle birileri onları çağırdığında cevap vermezler (sanki bir tür işitme problemi varmış gibi).
Konuşmaya başlaması zaman içinde erteleniyor, istediğini ifade etmekte zorlanıyor. Öte yandan, genellikle anlamlı olmadıklarında oldukça sık duyduğunuz ifadeleri söyleyinbulmaca gibi “çorba ne kadar lezzetli!” gibi.
Ek olarak, çoğu kez göz teması oldukça zayıftır, bu nedenle, konuşmayı güçlendirebilmek için, birisiyle konuştuğunda gözlerinin içine bakması gerektiğini defalarca hatırlatmanız gerekir.
Biraz büyüdüklerinde, dört ya da beş yaşından itibaren, küçük olana baktığımızda, kendisinin iyi hissettiğini ve mükemmel bir şekilde bulmacalara, rakamlara, harflere, şekillere, renklere ve hatta bilgisayarlara ya da tabletlere hâkim olduğunu görebiliriz. Ek olarak, belirli kişisel çıkarlara ilişkin bazı saplantılara dikkat çekildi.
Ecolalia, hem kelimeleri hem de bütün cümleleri tekrar ederek, üç ya da dört yıl boyunca elimine edilmesi gerekenleri sürdürüyor. Ayrıca, eğer bu ifadelerin ikinci bir niyeti veya figüratif dili varsa (“komşu zaten havlıyor”) bu çocuklar onları anlamıyor.
Elektrikli süpürgenin sesi, çamaşır makinesinin sesi veya bir balonun patlaması gibi güçlü uyaranlarla karşı karşıya kaldıklarında, oldukça rahatsız edici durumlara neden olan büyük bir aşırı duyarlılık gösterirler.
Son olarak, zaman ve hatta gibi soyut kavramlarla ilgili sıkıntılara ek olarak, motor seviyesinde (kalın ve / veya iyi) bir miktar küçük sorun yaşayabileceğiniz de görülebilir. uygunsuz yaşlarda okuyabilirler (ya da çok yakında ya da çok geç), ciddi anlama problemleri gösteriyor.
İletişim için yardım
Doğru çalışma ve destekle, bu çocukların iletişim becerileri oldukça olumlu gelişebilir. Davranışlarını değiştirmek ve kontrol etmek ve ayrıca iletişim becerilerini geliştirmek için sürekli dikkat ve etkileşim gereklidir.
Mantıklı ve sıralı bir düzene sahip basit manipülatif oyunlar yapmanın yanı sıra, bunları sessiz yerlerde, görsel yardımcılarla (jestler gibi) gerçekleştirmek ve sosyalleşmeye yardım etmek için konuşmaları destekleyen durumlar yaratmak önemlidir.
Bu çocuklar, söylediğimiz gibi, soyut kavramları karmaşık buluyorlar, bu yüzden bir konuşmada beklenmedik şekilde göründüğünde metaforları, ironi, şakalar, alaylar ... açıklamaktan kaçınmalısınız.
Bu çok önemli rutin tutmak bu, anlayışın yetersizliğinden dolayı çocuğu değiştirebilecek öngörülemeyen bir olay olmamasına yardımcı olur; Eğer öyleyse, olabilecek değişiklikleri beklemelisiniz ve böyle bir değişiklik beklenmeyen ve kaçınılmaz ise, başa çıkmanıza yardım etmeliyiz.
Ancak, her zaman söylediğimiz gibi, aileyi ve çevreyi belirten uzman terapist olmalı hangi stratejiler alınmalı Her özel vaka için, çünkü tüm çocuklar Anlamsal-Pragmatik Bozukluk aynı zorlukları veya aynı derecede etkilenme duygusuyla yaşıyorlar.
