Biliyorsun, eğitimin sadece açıkça görmediğim birçok yönü var, eğitim ve öğretim yöntemlerinde ilerlemeyi nasıl yönlendiririz ve Cezayı, öğrenci davranışını kontrol etmenin bir yolu olarak kabul etmeye devam ediyoruz?.
Günümüzde öğretmenlerin birçok “disiplin sorunu” ile karşı karşıya oldukları ve kararlı davranmaları gereken durumlar olduğu açıktır. Ancak, bir çocuğu ödevini yapmadığı için ya da “girintisiz” kopyalaması veya “teneffüs etmemesi” için cezalandırmak gerçekten gerekli midir, yoksa kalemi keskinleştirmek için banknottan daha fazla parayı kaldırdığı için?
Bir eğitim kompleksi düzenlemenin basit olmadığını biliyorum. Ancak disipline sadece iç yönetim bakış açısıyla bakmak, bireysel değişkenlerin bile göz önüne alınmadığı gibi diğer değişkenlerin de dikkate alınmadığı anlamına gelir.. Bir a priori, uygunsuz davranışları önlemek için daha mantıklı görünecektir (uygulanması kolay demiyorum). Bazılarının söyleyeceği gibi, öğretmenlerden 'otoriteyi almak' ile ilgili değil, öğrencilerin işbirliğini sağlamak önerilen hedefi başarmak (sınıfta düzen, ödevlerin tamamlanması), açıkça çelişkili davranış sergileyen çocuklara özel yardım sağlamak ve çocukların sosyal gelişimlerine yardımcı olacak çatışma çözme tekniklerini uygulamaya başlamak. küçük.
Akran şiddeti gibi ciddi durumlarda bile, öğrencilerin bütünlüğünün zarar görmemesi gerektiği gerçeğini kaybetmemek gerekir, ancak eylemlerinin sonuçlarını onarması gerekir.
Ve ceza kalıcı bir etkiye sahip gibi görünmüyor veya önerilen amaçlara hizmet ederElbette şu anda sorunu çözüyor, ancak uzun vadeli bir seçenek değil. Ancak öte yandan, öğrenciler için olumlu değil, bir örnek ister misiniz? '' Sizi küçüklerin sınıfına gönderiyorlar '' bir aşağılanma ve sınıf arkadaşlarının alaycılığının bir nedeni olabilir, kendilerini bir sandalyede izole etmeye zorlanırlar Sınıfın geri kalanıyla iletişim kurmadan, başkalarıyla sosyalleşme ve etkileşime girme ihtiyacını engelliyor.
Ama o kadar değil!
Biraz söylerlerdi. ve yinelenen cezaların duygularda ve hatta öğrenci performansında bir engel oluşturduğunu düşünüyorum.. Ve sadece bence değil, çünkü Pediatri tarafından yapılan, davranışların teneffüs ettikten sonra düzeldiğini ve çocukların oyun alanından zevk alırsa daha iyi konsantre olabileceği gibi çalışmalar var.
Birçok ebeveyn okuldaki cezalardan yanadır ve bu, zaman içinde sürecek sebeplerden biri olabilir.Neyden korkuyoruz? Çünkü, öğretmenlerimizle işbirliğimizi ödünç vermek yerine ağızlarımızı kapatmaya, kendimizi çocuklarımızın yanına yerleştirmeye ama eğitim kurumunu ihmal etmemize itham etmekten korkan başka bir şey değil. Sonuçta, çocuklarımız sadece onları savunmamız için bize sahipler..
Çocuklarının duygusal isteklerini görmezden gelen aileleri alkışlamıyorum, ancak öğretmenlere dolaylı veya açıkça saldırıyorlar çünkü cezalandırılıyorlar.
Öğrencilerin 'düzeltilmemesi' gerektiğini mi söylüyorum?
Herhangi birinden şüphe duyuyorsanız, size niyetlendiğim şeyin DEĞİL olduğunu söyleyeceğim: tabii ki sandalyede yürüyen, sıra beklemeden öğretmeni kopyalayan ya da sınıf arkadaşları tekmeleyen çocuk varsa bir sınıfa ders vermek zor. Bahçede şiddete müsamaha gösterilmemeli ya da öğretmenlere saygı duyulmamalı.
Çocuklar aileleri ve eğitimciler tarafından yönlendirilmelidirtoplumun dengesini korumak için başkalarının onlardan belirli bir davranış beklediğini, aynı zamanda sorunları varsa ya da başkalarının da ihtiyacı olduğunu tekrar açıklamak için her zaman onu dinlemeye istekli birisinin olacağını anlamalıdırlar.
Bugün bulabileceğimiz dezavantajlardan biri, Birçok ebeveynin varlığı, çalışma nedenlerinden ötürü azdır ve bu nedenle çocukları eğitmek için çok az zaman vardır.. Ancak her durumda, aile ve okul arasında daha yakın bir iletişim olması, sınıflarda ortaya çıkan sorunların bazılarının iyileştirilmesinde belirleyici olacaktır.
Sadece çocuklar değil 'davranmalı'
Bu kelimeleri 'iyi davranış' olarak kullanmaktan hoşlanmıyorum çünkü Bana öyle geliyor ki, dışarıdaki birinin iyi davranıp davranmadığına karar vermek için hakim olarak hareket edebileceğini ima ediyorlar.. Ayrıca onları sadece çocuklara uyguluyoruz, haksızlık değil mi? Ebeveynlerin bazen onlarla kötü davranmaması mı? Öğretmenler mi? Öte yandan, çocuklar küçük olsalar bile saygı duyulmalıdır.
Bir sınıfın işleyişine zarar verebilecek, insanlara veya nesnelere zarar verebilecek veya diğer öğrencilerin veya öğretmenlerin onuruna bir saldırı ile sonuçlanabilecek davranışlara daha iyi odaklanırız. Bu şekilde, öğrencilerden ne beklediğimizi daha net bir şekilde nesnel bir bakış açısıyla tanımlayabilir ve hedefe birlikte ulaşmaya çalışabilirsiniz.
çözeltiler
Hepsini elimde değil ama Bir kişinin öz disipline ulaşabileceğine ikna oldum (zaten ergenlikte) sosyalleşme, ayırt etme ve eleştirel ruh kazanma fırsatınız varsa. Kendini düzenleyebilen ve kendilerini sınırlandırabilen genç gruplarla karşılaştım: bu çocuklar haklarını iyi biliyorlar, ancak kendilerini başkalarının yerine nasıl koyacaklarını da biliyorlar.
bu arada (yani küçük çocuklarla), olumlu pekiştirmeler, uyuşmazlıkların çözümü, akranları ile aynı hızda çalışmak için zorluk çeken çocuklar için özel yardımlar, katılımcı meclisleri, bahçelerde aktif gözetim çok iyi çalışabilir. ailelerin toplam katılımı, ...
Ve öğretmenler açısından da, bilgi aktardıklarını varsaymak, aynı zamanda insanları oluşturmak olduğunu varsaymakta fayda var. ne yaparlarsa veya söylesinler çocuklar için örnek teşkil edebilir. Eğitim müfredatı gerekli içeriklerle doludur, ancak kesinlikle duygulara katılacak alan eksikliği vardır.
Bu zor ama (belki de) imkansız değil, neden denemiyorsunuz? Toplumun birçok değişikliğe ihtiyacı var ve hepsi okulun eylemiyle ilişkilendirilemez. Diyalog, başkalarını anlamak ve çocukların refahını önceliklendirmek için alışmalıyız. Sizleri bir okul danışmanı olan Eva Díaz ile yaptığım röportajda bırakıyorum ve bize “cezaların, atılmamış olmaları gereken son adım olması gerektiğini ve önlemenin daha etkili olması gerektiğini” söylüyorum.
