Bugün bitiriyoruz yaratıcı çocuk öğrenme uzmanı Isabel Fernández del Castillo ile röportaj“Doğum Devrimi” adlı eserinin yayınlanmasından bu yana eğitimcilerin eğitimi alanında araştırma ve çalışmalara devam eden bir kadın.
Bu kapsamlı röportajın birinci ve ikinci bölümünde, onunla beyin yarımküreleri ve Çocukluğundan bu yana insanın düşüncelerinin inşası hakkında konuştuk. çocuklar
Çocuğun ekosistemi hakkında konuştuğunuzu duydum ve bu sevdiğim bir terim, okuyuculara bununla ne demek istediğinizi açıklayabilir misiniz?
Çoğu insan, doğa hakkında konuşurken ekosistemin ne olduğunu zaten biliyor; vaşağı kurtarmak istiyorsanız vaşağa değil, habitatına göre hareket edin. Yaşam alanı yoksa, vaşak yoktur. Ayrıca doğum, emzirme veya ebeveynlik hakkında konuştuğumuzda anlaşılmaktadır. Çevre uygun olduğunda fizyoloji ve içgüdüleri tezahür edebilir. Yeni doğmuş bir çocuğun uygun bir ortamda nasıl davrandığını görmeniz yeterlidir: kendilerini mükemmel bir şekilde göğsüne bulur ve bağlarlar. Doğanın zekası olan müthiş bir şey.
Çocuklar için uygun olmayan ortamlar ve ortamlar var mı?
Bu kavramı daha da genişletmekle ilgili. Küçük çocuğun temelde sağlam duygusal köklere ihtiyacı var ve daha sonra kanatlar, yani gerçek dünyada bu yoğun deneyime ve özerk doğa deneyimine sahip olma özerkliği.
Aksi bugün oluyor mu?
Günümüzde pek çok çocuk, erken yaşta duygusal özerkliğe itilmişken, günlük yaşamdaki ve faaliyetlerdeki özerklikleri tarihte daha önce hiç görülmemiş bir nokta ile sınırlı kalmıştır.
Sadece bu değil, aynı zamanda gerçek dünyayı tam olarak deneyimlemeden sanal dünyaya da erken giriyorlar.
Çocuklara doğal ve sosyal çevreyi nasıl öğrendikleri hakkında konuşmadan önce, bölgeyi harita hakkında öğrenmek için ne yaptığımıza dair düşüncelerinizden ilham aldım, bize çocukların gerçekten nasıl öğrenmesi gerektiği konusunda bazı ipuçları verebilir misiniz?
Okulda “ağaç” ın ne olduğunu öğrendiğinizde, ilgili resmi bir kartta renklendiren yirmi çocuğu göreceksiniz. Dürüst olmak gerekirse, acıklı.
Çocuk ağacı deneyimlemek için tasarlanmıştır: üstüne (yaşlanınca) tırmanın, gölgesinde oynayın, rüzgarlıyken yaprakların sesini dinleyin, kabin yapmak için düşen dalları toplayın, meyvesini yiyin, meyve. Veya meşe palamutlarını toplayın ve çimlendirin, kuruduklarında ve döküldüklerinde sonbaharda yaprakları gözlemleyin, ilkbaharda filizlenirken yapraklara ve çiçeklere hayret edin, çizin ... O zaman ağacı fen dersinde inceleyebilirsiniz, ancak fiziksel ve duyusal deneyime sahip olduktan sonra öğrenme başka bir nitelik kazanır. İlk önce bölgeyi araştırmanız gerekiyor, sonra haritayı anlayabilirsiniz. Bu otantik "çevre bilgisi" dir.
Doğa, çocuğun zihinsel ve duygusal olarak sağlıklı büyümesi için ne kadar önemlidir?
Nils Bergman'ın "Yeni doğanın doğal ekosistemi annesinin kucağı" dır. Bu böyle. Başka bir adım atarak, insanlığın doğal ekosisteminin en azından bir ölçüde doğa olduğunu anlamak kolaydır. Ancak önlem küçülüyor. İnsanlık doğayla olan ilişkisini kaybetti, çünkü kendi ile olan temasını kaybetti. Bu gezegende bir gelecek varsa, Dünya'nın "sahiplerinin" değil "bir parçası" olduğunu hissedersiniz. Ve bu aidiyet hissi, anneyle kaynaşmanın ilk deneyimlerinde ve aynı zamanda annemiz olan doğanın deneyiminde de kazanılır.
Ve eğer bir şehirde yaşıyorsak ve okulla iş arasında zar zor zaman geçirirsek, çocuğa mümkün olduğunca uygun bir ortam sağlamak için ne yapabiliriz?
Siyah ve beyaz arasında birçok ara renk vardır. Her zaman uygulanabilir olanı bulmak meselesidir. Çocukların ve aynı zamanda, herhangi bir insan müdahalesi olmadan, vahşi doğanın ne olduğuna dair, bazen de referans almamız önemlidir. Mümkün olduğunca. Gündelik yaşamda bazen gördüğümüzden daha fazla seçeneğimiz var: sentetik toprakla bir parka gitmek veya 3 blok yürümek ile ağaç, bitki, kum ve bir su birikintiniz varsa daha iyi olanı seçmek arasında seçim yapabilirsiniz .
Anladığım kadarıyla, daha doğal bir boş zaman tercih etmeliyiz, özellikle çocukları düşünerek. Bize daha fazla öneri verebilir misiniz?
Cumartesi öğleden sonralarını alışveriş merkezinde geçirebilir ya da banliyö trenine binip kırsala ya da küçük bir kasabaya bisikletle gidebiliriz. Evde çocuğu TV karşısında saatlerce nötralize edebilir veya gerçek insanlarla gerçek nesnelerle oynamasına izin verebiliriz. Plastik oyuncaklar dünyasında yaşamanızı sağlayabilir veya daha özgün deneyimler sunabiliriz. Aslında, düşündüğümüzden daha fazla seçeneğimiz var.
Elbette, Isabel, biraz hayal gücü ve kararlılıkla kesin olarak başarabileceğimiz daha fazla seçenek var.
Çok takdir ediyoruz Isabel Fernández del Castillo, Bebeklere ve daha fazlasına verdiği röportajı Eğitim değişikliği için önerileri aramaya devam edeceğiz ve çocuklarına tam potansiyellerini geliştirmeleri için mümkün olan en sağlıklı, en özgür ve en eksiksiz eğitimi sunacağız.
