Ulusal Ders Kitapları ve Öğretim Materyalleri Editörleri Birliği (ANELE), bunu vurgulayan bir rapor sunmuştur. Ders kitaplarının fiyatı, bir yıllık değişiklik olmasına rağmen. Değişikliklerden dolayı, LOMCE'nin uygulanmasıyla, İlköğretim ve Ortaöğretim öğrencilerinin kitapları iki okul yılı boyunca değişecektir.
Ancak bu 'fiyat bakımına' rağmen, yayıncılık sektörüne göre çok az yüzde 0,8'lik bir artış olmuşsa, kılavuzları yeni müfredata uyarlamak için yapılan yatırımlar göz önüne alındığında
İspanya'da ders kitapları tabidir iki farklı fiyat rejimi: Erken Çocukluk Eğitimi ve Zorunlu Ortaokul (Bakalorya ve Mesleki Eğitim) kitaplarına uygulanabilir olan yayıncı tarafından belirlenen sabit veya tek fiyat; ve Ücretsiz Fiyat ve bu nedenle, zorunlu eğitime yönelik kitaplar için perakendeci kuran değişken (İlköğretim ve ESO).
Aile başına ders kitaplarında daha fazla harcama
Son yıllarda pazarın olumsuz evrimi bir Toplam kopya satışında ve öğrenciler tarafından satın alımda kayda değer azalmabaskı işlemlerinin azaltılması ve dolayısıyla kopya başına maliyet üzerinde hemen etkisi olan, çünkü daha az kopya arasında sabit maliyetlerin iletilmesi gerektiğinden.
Raporlarında, eğitim kitaplarının editörleri bir kez daha halkın yardımının azaltılmasının ve hatta ortadan kaldırılmasının, ailelerin gerçek giderlerinin evrim geçirmelerinde artış göstermesinin önemini vurgulamaktadır. Aile harcamaları. Ve bunun ötesinde, öğrenci başına düşen ortalama harcamada, beş yılda 121.56 Euro'dan 91.15 Euro'ya çıktı.
Editörlere göre, bu istenen eğitim kalitesi için iyi bir haber değil. Ancak birkaç uluslararası araştırmanın evlerde bulunan kitapların varlığı ile PISA gibi değerlendirmelerdeki öğrencilerin sonuçları arasında doğrudan bir ilişki olduğunu dikkate alırsak.
Ücretsiz ve kişisel bir katkı olarak, daha az kitap satın alındığı doğrudur, ancak birkaç yıldan beri gördüğümden, aileler arasında kredi sistemlerini yeniden kurdukları içindir.
Bu yıl ve sonraki her şeye rağmen, Yeni Yasanın aşamalı olarak uygulandığı derslerin öğrencileri için mümkün olmayacakÇünkü daha yüksek bir kursa devam eden çocuklar aynı kitabı kullanmayacaklar.
Öte yandan, burada bundan bahsettik, kitaplar ve iyi sonuçlar arasında kurulan korelasyon sadece ders kitaplarına değil, genel olarak kitaplara da atfedilir (kullanılabilir, evet).
Yeni kanun, yeni kitaplar
Editörler, yasalara ve onu geliştiren Kraliyet Kararlarına karşı mahkemeler nezdinde temyiz başvurusu yaptıktan sonra, bazı toplulukların yeni müfredatın kendi bölgelerinde uygulanmayacağını açıkça belirtti. Diğerleri, bunu açıkça tanımasalar bile, bunu önermekte ve uygulamayı zorlaştıran önlemler almaktadır. Bazıları sihirli bir formül seçti: Kanun uygulanacak, ancak kitaplar değiştirilemez ve önceki müfredat geçerli kalır ve topluluklar kadar çok varyasyon.
ANELE Raporu, bu bağlamda yayıncıların yapmak zorunda kaldıklarını belirtmektedir Devlet müfredatına uygun kitap hazırlamak için büyük yatırımlar: fiili uygulama seviyelerinin ne olacağını bilmeden, yürürlükte olanlarla olan yaklaşımları nedeniyle pek uyumlu olmayan müfredatlar.
Bu durum göz önüne alındığında, editörler, amaçlarına ulaşmak için Kanun ile aynı fikirde olup olmadıklarına bakmaksızın, öğretmenler ve öğrenciler öğretici ve pedagojik materyallere sahip olmalıdır yeni planlanan model doğrultusunda.
Ders kitapları ve diğer müfredat materyalleri, bir Eğitim Yasası önerisinin tüm öğretmenlere ulaşması için en etkili ve neredeyse benzersiz araç olup, bilgileri ve hatta eğitimlerini kararlı bir şekilde katkıda bulunurlar. Onlar sayesinde öğretmenler yeni müfredatı ve yeni didaktik önerileri derinlemesine bilir. Bunun sosyal, kültürel ve bilimsel değişimleri, didaktik ve pedagojik olanları göz önünde bulundurmadan, eskime önlemek için bu kitapların düzenli olarak toplanması gerekir.
ANELE’nin bir parçası olan yayıncılara, özel yayın teklifinin% 95’ine, tüm resmi dillerde bildiri başlığı altında toplam 31.806 başlık yayımladıbunlardan 12.760 tanesi öğrenci kitaplarına karşılık gelirken, fiyatların evriminin hesaplanmasında dikkate alınan sadece aile harcamalarını en doğrudan etkileyenler onlardır.
Peki ya dijital kitaplar?
İspanya'da eğitim için dijital baskı, ANELE raporundaki rakamlarda da görüldüğü gibi, gelişimini makul bir hızda sürdürmektedir. Dijital eğitim kitapları kataloğunun bileşimi neredeyse% 100 arttı. Bu gelişme sadece nümerik değil, İspanya'da yapılan dijital ders kitapları daha zengin, çok yönlü ve kullanımı kolaylaşıyor.
Editörler, sınıfların dijital gelişiminde daha fazla ilerleme sağlamak için şu anda% 21 seviyesinde olan dijital kitaplarda KDV'yi azaltma ihtiyacında ısrar etmeye devam ediyor.
Bu anlamda, yayıncılar tekrar farklı çaba ve projelerin koordinasyonu kıt ekonomik kaynakların daha iyi kullanılmasını sağlar ve ayrıca idari politikalar ve okul gerçekliği arasındaki boşanmanın üstesinden gelir.
