Bize dokunan bu toplumda, ilk gelmeyenlerin mağlup edildiği görülmektedir. Ve iyileştirme arzusu olumlu olsa da, onu doğru şekilde kanalize etmeliyiz, takıntılı değiliz. sık sık Çocuklarımıza öğrenmek, gelişmek, başarılarını fethetmek için acele ediyoruz. Ancak aynı zamanda, büyümenin tadını çıkarmak için baskı veya yüksek hedefler olmadan odadan ayrılmak zorundasınız.
Aşırı uyarılma, bebeğin beyninin doğru gelişiminin özel tekniklere dayanmadığını, ancak yeterli bir çevreye ve hepsinden önemlisi bebeğe güvenlik ve sevgi sağlayan anne-babalarla teması olduğunu dikkate alırsak, verimsiz olabilir.
Bu nedenle, bazı çocuklar er ya da geç konuşmayı öğrenirler, er ya da geç yürürler ya da geçerler, onlara yardım etmek için kullandığımız “teknikler” e, çevremizle ve çevremizle olan basit temaslara o kadar bağlı kalmazlar. Buna rağmen, sürünme veya yürüme durumunda, örneğin çocuğun lokomotor sisteminin gelişimi dikkate alınmalıdır.
Bu, çocuklarımıza tarama yapmayı, konuşmayı, okumayı öğrettiğimiz kadar ... belli bir aşamadan önce elde edilemeyecek belli fizyolojik durumlar vardır. Zemin yüksekliğinin üstesinden gelmek gibidir: Adım adım tırmanabiliriz, ya da düşme riskiyle karşı karşıya kalırız. Bu doğal evrimi zorlamak için bir anlam ifade etmiyor.
Gerçek şu ki, "bebek Einsteins" veya küçük dehalar olması, bazen ekonomik fayda isteyen pazarlama kampanyalarının etkisinin önderliğinde, birçok ebeveynin arzusu gibi görünüyor. Vasat (olumsuz çağrışımlarla dolu bir kelime!) Toplumumuzda yeri yoktur.
Büyüdüklerinde, çocuklarımızı doğru bir şekilde teşvik edemezsek veya potansiyellerini geliştirmek için her türlü ders dışı dersi sunarsak, notlarının daha düşük olacağını ve bir üniversite kariyeri yapamayacaklarını veya "iyi bir iş" elde edemeyeceklerini düşünüyoruz. Elbette çocuklarımızın gelişimini de şekillendirecek olan boş zaman ve zevk anlarından çocuklarımızdan uzaklaşmamız mümkündür.
Beynin gelişimi için yaşamın ilk yıllarının temel olduğu ve çocuğun geleceğinin bir şekilde belirlendiği doğrudur, ancak bu, üç ya da dört yıl sonra çocuğun öğrenmeye devam etmediği anlamına gelmez (aslında, umarım) Bu birkaç on yıl sonra olmaz!)
Mümkün olan, uyarıcı olmayan, anne teması olmayan, katılımsız olan bir bebeğin, doğru gelişim için gerekli sinirsel bağlantıları yaratmaması ve bu, yaşamı boyunca onu etkileyeceğidir. Çünkü bu erken yıllarda sinir hücreleri arasındaki sinapsların veya bağlantıların erişkininkinden çok daha fazla olduğu zamanlardır. Ama neyse ki bu normal değil.
Bu demek oluyor ki Güvenli bağlantı, bebeğin ilk ayında ve yıllarda birinci sırada yer alır.: Bu bağlılık, çocuklarımızla güvenli ve istikrarlı bağların oluşturulması, daha önce yürümelerine yardımcı olmayabilir, ancak sosyal ve duygusal gelişimlerini daha iyi hale getirecektir.
Ancak, sinirbilimleri alanında bile, "ekstra uyarılmış" bir ortamın beynin gelişimini ve çocukların motor veya zihinsel yeteneklerini desteklediğine dair şüpheler var.
Kısacası, bu bir Çocuklarımızın her şeyi yapmaları için acelemiz üzerine düşüncelerama yolda bir şey mi bırakacağız? Onlara gerçekten ne öğretiyoruz? Gelecekte, kişisel başarılarında, sosyal ilişkilerinde, çalışmalarında, işlerinde ... istemezler mi?
