Haftada altı saatten fazla bir İspanyol çocuğun ev ödevi yapmak için ortalama olarak aldığı şey. Ve belki de teşekkür etmeliyiz, çünkü 2003'te haftada yedi saatten fazla oldu. Finlandiya'da, aksine, üç saatte gelmezler. Daha fazla ev ödevi, daha iyi akademik sonuçlar gibi görünebilir, ancak hiçbir şey gerçeklikten başka bir şey değildir.
Öyleyse, görevlerin, en azından genel olarak tasarlandıkları gibi, olumlu bir etkiye sahip olduğu kanıtlanmadıysa, çocuğun bilgisini herhangi bir şekilde geliştirmezse veya akademik sonuçları iyileştirmezse, bunlar sayesinde ne elde edilir? Neden çoğu okulda ve öğretmende bu saplantı her gün ev ödevi gönderir? Çocukların sorumlu ve sürekli olmalarını istiyoruz, ancak çocuklar bu kadar çok çalışarak ve boş zamanları olmazsa faydalı bir şeyler başarılabilir mi?
İspanya, çevremizdeki çoğu ülkeden daha fazla öğretim saatine ve ödevine sahip olmasına rağmen, OECD ülkelerindeki öğrencilerin performansını değerlendiren PISA raporundaki konumu vasat. Tahmin edebileceğiniz gibi, Finlandiya podyumda, Güney Kore ile birlikte, neredeyse varolmayan görevleri olan başka bir ülke işgal ediyor.
Son zamanlarda, "ev ödevi evet - ev ödevi hayır" tartışması yeniden açıldı, ancak en azından çoğu okulda değişmedi. Diğerleri, çocuğu motive eden ve çocuğu öğrenme isteklerini teşvik eden, ev ödevi göndermeyen ya da çok fazla olmayan ya da başka görevler gönderen isteklerini teşvik edecek şekilde bahis oynar.
Bu yüzden nüanslar olabileceğini düşünüyorum ve bu konunun sonunda onlar hakkında konuşuyorum, ancak başlayacağım çocukların ev ödevinin olmamasının dokuz iyi nedeni.
Neden ödevleri ortadan kaldırsın?
Okul günleri zaten iki veya üç saat eklemek için yeterince uzun. Okul çocuklarımızın "işidir" ve iş ve eğlence ile rahatlama arasında bir sınır yokmuş gibi her gün genişletilemez. Bu konu, yakın zamanda yaptığımız bir kampanyada, yorumladığımız görevlerin kaldırılması lehine açıkça bellidir.
Ödev, zaman geçirmeyi ve diğer çocuklarla etkileşimi önler, spor olarak sevdikleri ders dışı etkinlikleri yapmak, müzik yapmak ... Oyun bir çocuk hakkıdır, ancak toplumda dayatılan ders dışı etkinliklere takıntılı bir toplumda rekabet gücü ve başarı ile oyuna adadığımız alan en aza indirgenmiş gibi görünüyor. . Ev ödevlerini yapan çocuklar, her gün yapılması gereken bir şeyle arkadaşlarıyla, ebeveynleriyle, oyun oynamayı özlüyor ve bu görevleri sıklıkla önlüyor.
Ödev, zamanın okunmasını önler. Ev ödevi yaparken de okuduğunu düşünebiliriz, ancak alıştırmalar veya zorunlu okumalar hakkında değil, zevk için okuma hakkında, bir hikaye alma ya da benim gibi bir çizgi roman hakkında konuşacağız. Çocuklara ayrıca hikayeler anlatılma hakkına sahiptir, ancak günün sonunda ve öğleden sonralarını çocuklarla ödev yaparak geçirdikleri için, hikaye anlatımı yapacak zaman veya güç kalmaz.
Görevler, herkesin serbest zaman koşulu şart olduğu için aile gerginliğine neden oluyor. Öğleden sonra veya rahat bir haftasonu olabilir, çocuklarla yapılan savaşlar, çünkü ödevlerini yapmak zorundalar ve onlarla birlikte oturmak zorunda kaldıklarında bizim yükümlülüğümüzdür. Sınavlara ev ödevi eklenirse, bazı boş zaman etkinliklerini, bir hafta sonu gezisini ya da bu görevler nedeniyle sadece bir ev sineması oturumunu askıya almak zorunda kalan aileler bile olabilir. Bu, birbiri ardına bir hafta ve ardı ardına bir hafta sonu ve çocuklar küçükken daha fazlası olursa, bir arada yaşama yaşanır.
Özerk çalışma teşvik edilmez, çünkü küçük öğrenci çoğu zaman okulda kendisine verilen görevi yerine getirmek için sınıf dışında tek başına yeterli bilgi veya beceri kazanmamıştır. Daha sonra, ebeveynler (yapabildiklerinde) çocuklara yardım etmek için ortaya çıkarlar, ancak neredeyse her zaman çocuklar olmadan gerçekten belirli bir problemi özerk olarak nasıl çalışacaklarını veya çözeceklerini öğrenmişlerdir.
Az önce yorumladıklarımızdan, bir şekilde Ebeveynler öğretmen olarak çalışmak zorunda, ne yapmaları gerektiğini açıklamaya çalışmak ve hatta onlar için yapmayı denemek, çünkü bize öğrencinin notunun bir kısmının ödevlerin tamamlanacağını söylediler. Bu, ebeveynlerin onlara yardım edebilmesi durumunda. Peki, biz ebeveynleri yaparsak görevlerin amacı nedir? Çocuk gerçekten öğrenmeden takip etmiyor mu? Ve daha kötüsü, anlamadığı ve yalnız nasıl yapılacağını bilmediği bu görevlerden nefret etmeye devam etmeyecek mi?
Ödev, öğrencilerin çeşitliliğine katılmadan, tekrarlayan, mekanik ve özdeş görevleri teşvik eder.. Çeşitliliğe ve bireyselleştirilmiş eğitime dikkat etmek çok önemlidir, ancak eve gönderilen görevlerin çoğunda bu parametreler karşılanmaz, bu yüzden ev ödevi bir “standardizasyon” yöntemidir. Farklılıkları korumak veya düzeltmek için, öğrencilere öğrenmelerine yardımcı olmayacak tekrarlayan ve mekanik görevler gönderilebilir. Bu görevler durumunda, ebeveynler çocuklara yardım etmek zorunda kalmayabilir, ancak anlamsızlıkların üstesinden gelebiliriz çünkü onların işe yaramaz olduklarını ve aşağılayıcı görevlerin olduğunu anlıyoruz.
Öğrenciler yorgunluktan dersten nefret ederler. Biz sadece söyledik ve bu noktaların birbiriyle ilişkili olduğunu söyledik. Her şey aynı şeye yol açar: öğrencinin yaptığı şeyden hiç zevk almaması, er ya da geç terk edilmesine neden olabilir. Öğrenmek için motive olmuş çocuklara ihtiyacımız var ve ne yazık ki, ev ödevlerinde genellikle motive edici hiçbir şey yok.
Bazı ebeveynler öğrencileri destekleyebileceğinden, ev ödevleri aileler arasındaki eşitsizlikleri kültürel ve ekonomik düzeyde arttırmaktadır. Çocuğun bir akademiye gitmesine, özel bir öğretmene sahip olmasına ya da başkalarının cehalet veya şansı nedeniyle kendilerine yardım etme şansı olmayan diğer ailelere kıyasla, çocuklarının ödevlerini yapmalarına yardım edebilecek daha fazla kaynak veya araştırmaya sahip aileler. Yardım, çünkü paralıdır.
Ve eğer ev ödevimizi koyarsak, nasıl olmalılar?
Tamam, zaten küçük çocukların neden ev ödevlerinin olmaması gerektiğini açıkça belirttik. Fakat onların elenecekleri bir dünyayı, çocukların evet ya da evet görevlerinin olduğu bir dünyayı hayal edelim. kuyu, Görevlerin türünü değiştirelim, böylece zararsız olmaları, işe yaramaz olmaları..
Görevlerin değerlendirilemez olması gerektiği, yani çocuğun niteliğinin bir parçası olmayacağına işaret ederek başlayalım. Bu, ebeveynler ve çocuklar üzerindeki baskıyı ortadan kaldıracak ve yukarıda tartıştığımız öğrencilerin eşitsizliğini etkilemeyecekti.
Görevleri yukarıda açıklanmayan, çalışılmayan veya öğrenciler tarafından anlaşılmayan kavramlar olmamalıdır; bu nedenle, her durumda zaten edinilmiş olan bilgiyi genişletmek veya güçlendirmek için hizmet ederler. Bu, aynı sınıfta, bazı öğrencilerin başkaları için kendileri için çözemeyecekleri kadar ileri ve imkansız olduğu bir egzersiz yapabileceği anlamına gelebilir, böylece çeşitliliğe katılırsak, görevlerin farklı olması gerekecek (oranlarla düşünülemez bir şey) ve sınıflarda takviye).
Öte yandan, oyunlar üzerinden yapılsaydı görevleri ne kadar farklı olurdu! Çünkü oyun oynamak, çocuk motivedir ve motivasyon her öğrenmenin anahtarı ve temelidir. Çocuğu göreve dahil etmek, aktif olmak, yaratmak.
Tabii ki, eğitimde baskın olan ders kitabı sistemi bunun için en uygun değil, ancak pratik çalışmaları içeren, oyunlarla, çok deneysel ve çocukları çeken birçok kitapta görülüyor. Çocuğun öğrenme sürecine gerçekten dahil olduğu ve çok motive olduğu projeler üzerinde çalışarak elde edilen şey budur.
Sonunda düşünüyorum öğretmenler ödevlerini koyarken koordine etmeli ve ayrıca (her seferinde daha önce kontroller yapmaya başladıkları anlaşılıyor) sınavlar koymak, böylece çocuklar aynı anda veya aynı hafta sonu çok fazla işte bunalmış ya da doymamış değiller ...
Kısacası, bu şeyleri şeytanlaştırmak değil, kavramı değiştirmekle ilgili bir sorun olmayacaktı. eğer ev ödevlerini ortadan kaldırmak için dokuz iyi nedenimiz var Bunun nedeni, genellikle belirtildiği gibi görevlerin faydası olmamasıdır. Ancak, çocukları öğrenmeye, eğlenmeye ve aile geçişi içermeyen, cesaretlendiren başka görevler de olabilir. Aynı zamanda ev ödevi de yapıyor musunuz?
Fotoğraflar | Thinkstock
Bebekler ve daha fazlası | Ev ödevi yasaklanmalı mı? Öğrenmek için çocukların ev ödevi yapmasına gerek yok
