Çocuklar için ekonomi kayıtlarının ardından, bugün Çocuklarımızda ücret, maaş ve tasarruf kavramı. Çocuklarımıza paranın ne olduğunu ve nasıl çalıştığını anlattıktan sonra, eşzamanlı olarak işlerinin karşılığı olamayacağını, çünkü işe yaramayacaklarını bildirmeliyiz.
Ebeveynlerinin aksine, çalışmak çocuklar için yasaktır, çünkü ilk önce kendilerini okulda eğitmek, öğrenmek ve yardım etmek ya da yerel işbirliğine yardımcı olmak zorundadırlar. Ancak, bir parçası ekonomik eğitim, çocuklarımızın kendi paralarını yönetmeye başlamalarını gerektiriyor ve kendi ekonomileri içinde gelir ve giderlerini sınırlandırmaya başladıkları. Bütün bunlar için en yaygın kavram çocuklarımıza küçük bir ödeme yapmak ve bu ücretin her durumda iki bileşene sahip olduğunu açıklamaktır.
Çocuk ekonomisi için ücretin kaderi, uzun ve kısa vadeli
Çocuğun normal ekonomik akışı için ekstra olduğunu düşündüğümüz özel bir hediye, heves ya da masraf istemeyen çocuk yoktur. Çocuğumuz zaten belli bir ekonomik bağımsızlık çağındaysa ve ona bir ödeme tahsis etmişsek, eşzamanlı olarak tasarruf kavramını getirmeliyiz.
Bir çocuğun tasarrufun ne olduğunu anlayabilmesi için, bir ürün veya hizmeti satın alacağımız zamanı belirlememiz gerekir. Örneğin, oğlumuzun süren ergenliği, müzikal putlarının konserine gitmek isterse, ödemeleri ve biriktirmeleri gereken para miktarı arasında bir denge kurmalı ve böylece gelecek harcamalarına kendi tasarruflarına katkıda bulunmalılar.
tasarruflar her zaman bir gerekçeye sahip olmak zorundadır. Yetişkinlerde bu gerekçelendirme, öngörülemeyen giderler için bir teminat alma, çalışma hayatımızdaki değişiklikler için ekonomik bir güvenlik yatağına sahip olma veya basitçe, gelecekte harcayacağınız tasarruf (taşıt, tatil, ev ... ) Çocuklar için tasarrufun, çocuğa bu tasarrufu harcaması için net orta veya uzun vadeli hedefler oluşturma temelinin bir kısmını korumasını öğretme yolu ve yolu da olmalıdır.
Paranın değeri ve günlük faaliyetleri, ilişkilerin aşırı metalaşmasına dikkat edin.
Ücret belirleme, ekonomi öğretimi, tasarruf, paranın değeri ve çocukların yaptıkları faaliyetler için aldıkları ilginin gösterilmesi kriterleri dahilinde, ebeveynlerin kendileri tüm bu unsurları titizlikle ele almak zorundadır.
Çocukları ekonomiden izole etmek iyi değil, aynı zamanda Çocukların yaptığı her şeyi tamamen ticarileştirmek için çok dikkatli ve onlara parasal bir değer koy.
Örneğin, çocuklar zorunlu değerlendirmeye sahip olmayan yükümlülüklerin (örneğin çalışma) olduğunu ve ödemenin belirlenmesinin ebeveynlerin iyi davranışa maruz kalmaksızın, görevlerini yerine getirmek için koymak istedikleri kurallara sahip olduğunu öğrenmelidir. mutfağı veya odanızı almak için yerel veya ortak çalışma.
Bir şeyler yapma yükümlülüğü, kendi eylemleriyle sorumluluk ve her zaman aldıkları sorumluluk, bağlayıcı değildir ve iktisat öğretmez, bir ücret tahsis etmez, biriktiremezler öğretir, meslekler dışında bir eğitim bırakamaz, emsalsiz .
İç ekonominin fotoğrafı, çocuklara iç ekonominin nasıl çalıştığını açıklayalım
Önceki sorumluluk öğretimi doğrultusunda, bunu destekleyenlerden biriyim. Çocuklar, aile ekonomik gerçekliğinden izole edilmemelidirZaten kabul edilebilir bir durumdayız, çok can sıkıcı ya da ailemiz şiddetli bir kriz geçiriyor olsa bile.
Çocuklar daima aile sorunlarına karşı korunmalı, ancak yaşlarına bağlı olarak ebeveynlerin işsizken ne olacağını, eve para nasıl harcandığını ve nasıl tasarruf edileceğini bilmemeliyiz. ev
Bu kavramlar çocuklarımızda günlük yaşamımız için gerekli ve gerekli unsurların yanı sıra harcanabilecek harcama ve unsurları da güçlendirmektedir. Yaşamlarını azar azar çıkarmak, aile durumunu, çocukların gereksiz bir masrafı, önemli bir masrafı ve evin her zaman belirli bir tasarruf seviyesine sahip olmasının ne kadar önemli olduğunu ayırt etmeyi öğrenmenin temel bir adımıdır. öngörülemeyen durumlar.
Bebeklerde ve Daha Fazlası | İktisat çocuklarımıza nasıl öğretilir ve sahip oldukları değere nasıl değer kazandırılır?
Görüntü | para ücretsiz resimler
