Bu günlerde İspanyol çocuklar okula başlıyor ve dönüyorlar. İspanya'nın birçok şehrinde bugün sınıflar başladı, diğerleri ise Pazartesi günü başlayacak. Yaşları 2 ila 3 yaşındaki çocuklar hayatlarında ilk kez okula gidecekler, bazıları daha mutlu, bazıları daha az, bazıları nereye gittiklerinin farkında, diğerleri ise tamamen yerinde değil.
Bazıları ne şimdi ne de hiçbir gün ağlamaz, bazıları bugün ağlamaz, ancak okula giden her gün yapıldığını gördüklerinde bunu yaparlar ve diğerleri bugün ağlamış olacak ve haftalarca böyle yapmaya devam edecek. Ve eğer ağlayan ya da ağlayanların herhangi birinin babası ya da annesiyseniz, kendinizi büyük olasılıkla, yaptığınız ve bugüne kadar hissettiğiniz şeylerin tersini yaparken göreceksiniz: okulun ilk günü olduğunda ilk lanet gün oğlunu dinlemeyi bırakıp seni dinlemeyi bırak.
Ne hakkında konuşuyorum Benim tabiki
Üç çocuğum var ve en küçüğü geçen yıl okula girdi. En iyisi olan ve bunun için herhangi bir iç mücadele oluşturmayan oydu. Ancak, iki büyük onu biraz daha kötü taşıdı. Şimdi 10 yaşında olan ve beşinci başlayacak olan Jon, okulun ilk günü neşe için atlayarak koştu. Bizi şaşırttı çünkü onu o gün için yeterince hazırlamış olsak da hepsine sahip değildik.
Ancak ağlıyordu ... ve bir mevsim boyunca iyi gidiyor olmasına rağmen, bir zamanlar geldi. her gün biraz daha kötüye gittive bir gün daha pahalı, pansumandan kaçınmak için bile mücadele etti; ve bunu yaptığında, birkaç dakika sonra onu tekrar giymeyi reddeden çıplak bir duruma getirdin. Gittikçe aşağı yukarı kıyafetlerini giymesine izin verdiği gün, okula girmeyi reddetti: kemerli, ağlayarak, kapıda, girmeyi reddetti ve vücudu moda geçirme stratejisini aldı "kas tonusu ve çekirdeğim yok Dünya beni yere doğru çekiyor "... biliyorsun, onları almayı reddettiklerinde ve 30 kilo daha ağır görünüyorlar.
Kendimi garip, garip hissetmeye başladığım (ve başladığım) zamandı. sanki neden duygu evlenmediyseSanki kafa bunun böyle olması gerektiğini ve kalp bize kötü bir şey yaptığımızı söyledi, sanki birçok çocuğun bize “çocukların öğrenmek için okula gitmesi gerekiyor, onlar için iyi” olduğunu ve sanki bağırsaklar "basma, yalnız bırakma, gelmek istemediğini görmüyor musun?" diyen yanan bir alev patlatacak, sanki bunu yaptık çünkü herkes yapıyor, ama ona ve kendimize ihanet ettiğimizi hissettik.
Kötüleştiği günlerden bazıları nasıldı, Miriam onu eve geri götürdü (nasıl böyle bırakabilirim?), Tüm iyi niyetiyle onu davet eden öğretmenin tavsiyesine karşı Onu içeride bıraktım, elveda dedi ve oradan kaçtım.
Haftalar geçti, aylar geçti ve azar azar daha iyi şeyler oldu… okuldan konu üzerinde çalıştılar, daha güvenli, kendinden emin ve biraz daha sevildiğini hissetmelerine yardımcı oldular ve hepimiz bu değişikliklerle biraz sakinleştik.
Ancak Aran ile her şey çok farklıydı
7 yaşında olan ve ikinci başlayacak olan Aran, daha iyi olacağını düşündüğümüz şeydi: kardeşi zaten okula gidiyordu ve her gün onu aramaya ve onu almaya almaya gidiyordu, sadece yeri bilmiyordu, aynı zamanda birçok çocuk ve öğretmeni de biliyordu. olarak. Buna ek olarak, her zaman çok dışlanmış ve bağımsız bir çocuk olmuştur ve en büyüklerle olduğu kadar sorun yaşamayacağımıza inandık.
Ve çok fazla bir şeyimiz olmadı, ama biz daha çok yaşadık. Sadece bir buçuk saat uyum sağlayan ilk günler az çok iyiydi. Biz ebeveynler içeri girip, hoşçakal demeden ve bir süre sonra geri dönene kadar sakin olmalarına yardım edebiliriz.
Birkaç gün sonra bütün sabah ve öğleden sonra kaldı ve onun, o zamanlar evde, daha sinirli, saygısız, dünyaya kızdığı ve bize ödeme yaptığını fark etmeye başladık. Profesöre söyledik ve bize sınıfta çok iyi olduğunu, böyle bir davranış için öne çıkmadığını ve bunun birkaç gün meselesi olacağını söyledi.
Sonra onunla giriş bitti. Öğretmen bana bunu söyledi Artık içeri giremedim ve Aran'ın yalnız girmesi gerekiyordu. çünkü bir hafta geçti ve bu sadece sorunu ağırlaştırdı. Ne zaman girmeye daha az niyetim olsaydı, ne zaman kapıdan daha fazla şikayet edersem, ne zaman ağlarsam, ve her seferinde daha fazla büyüdüğümde, isteğime ve ilkelerime karşı hareket ediyordum Dinlemiyordum ve dinlemiyordum. Ancak, bu ses her zaman ortaya çıkmış, doğru olanı yapmak istemenin toplumsal baskısı ile ortaya çıkmıştır, ki bu herkes için iyi görünüyor, bana “3 yaşında bir çocuk ve okula gitmek zorunda” olduğunu söyledi.
Ve buna ikna olmuş, içindeki yedi kötülüğü çekmesine rağmen, onu her sabah olabildiğince terk etmişti. Bazı günler daha iyi, bazı günler daha kötü, bazı günler üzgün ve diğerleri ağlamak, bazı günler acı çekmemek için hızla dönüyorlar, bazıları ise öğretmen günden güne eklerken hemen sakinleştiğini görmek için pencereden bakıyorlar Dışarıdan gözle teması önleyen yeni çizimler.
Her öğleden sonra daha da kötüydü. her öğleden sonra isyancı oldumHer öğleden sonra bize daha fazla meydan okuyordu, bizi sınava koydu, gıdıklamaları aradık, profesörle tekrar tartışmaya karar verinceye kadar, bize hala iyi olduğunu söyledi. Uyum sağlamakta zorlandığı bir dönem olduğu doğru, ancak o zaman orada iyiydi ve öğleden sonra evde başka bir şey olurdu.
Tabii ki doğru değildi
Öğretmeninin bize hiç yardımcı olmayacağını, istemediği için değil, tanıyı doğru almadığı için fark ettik. Aran bize bağırıyordu, artık nasıl olduğunu bilmiyordu, daha önce olduğu gibi aynı olması gerektiğine: üç yılını oynamak, gülmek ve rehberlik etmek için güzel zamanlar geçirmek için harcayan şefkatli, kibar ve saygın ebeveynler. arzu ve yeteneklerine dayanarak büyümesini ve kendi bağımsızlığını kazanmasını sağladılar..
Sadece bize, girmeden önce her sabah ve okulu bıraktıktan sonra her öğleden sonra sordu: "Kendin ol, fikirlerine saygı göster, tekrar saygı duy. Neden seni umursamayı bıraktım? Neden birden bire Yolda sana eşlik etmek istemiyorsam neden beni yalnız bırakıyorsun? ” Zorlukları, isyankarlığı, cezaları (bir şekilde her öğleden sonra bir şekilde dikkatimizi çekmek için kötü davranışıyla bizi cezalandırdığı için), bizi tutanı geri vermenin bir yolu değildi, öyleydi. bir aşk testi bu da bizi tam teşekküllü kıldı: "Bana hala beni sevdiğini göster, tepki göster, iyi hissetmeme yardım et, çünkü berbat bir zaman geçiriyorum."
Ve dinlemeye karar verdik
Durum, daha fazlasını yapamayacağımız bir noktaya geldi. Bizi fiziksel ve psikolojik olarak giyiyordu ve onu giyiyordu. "Okul eğlenceli, okul iyi, çocuklar bir sürü şey öğrenmek ve daha iyi insanlar olmak için okula gidiyor" dediler. Fakat Aran artık aynı değildi, artık tüm zamanların neşeli çocuğu değildi. O artık oğlum değildi ... Öğleden sonra evde ve sonunda günün herhangi bir saatinde birlikte yaşamamızı imkansız kılan bir çocuktu.
İki seçeneğimiz vardı: onu okuldan çıkarBu, yapmak üzere olduğumuz şeydi, kötü hissetmekten ve sizi kötü hissettirmekten yoruldum ya da ara bir çözüm aradık. En saçma geliyordu, bir baba her sabah okula gitmek isteyip istemediğini nasıl bir oğula soracak? Cevapları kendim hayal edebiliyorum: "Hayatımda duyduğum en saçma şey, her gün sana hayır diyeceğim"; "Çocuklar okula ve döneme gitmeli"; “Ne zaman ve ne yapıp neyin yapamadığını söyleyen çocuklar”; "Aşırı koruyorsun ... sadece bir kabarcığa koyman gerek" ve uzun bir etcetera. Ama umursamadık, sadece oğlumuzu ve hayatımızı geri almak istedik, onu tekrar sevebilmek istedik ve ilerlememizin yolunda tekrar iyi hissetmemiz gerekiyordu.
Bu yüzden ona okula gitmek isteyip istemediğini sormaya başladığımızda ve hayır dediğinde cevabını kabul ettik, saygı duyduk ve okula gitmedi. O gün, her biri "hayır" ile gelişmekte olan, şaşırtıcı bir değişiklik başladı. Yine duyuldu, saygı duyuldu ve sevildi. Yine orada olduğumuzu ve kararını her ne olduysa destekleyeceğimizi biliyordu.
Ve birçok gün yaptığını söyledi!
Sürprizimize (hayal etmemize rağmen), kaç gün evet diye cevapladı. Okula eşit olarak gittiğimiz doğru, çünkü yaşlılar devam etti ve belki de bu biraz yardımcı oldu, ama birçok gün bunu söyledi. Okula gitmek istedim Mutluydum çünkü bu onun kararıydı..
Çocuklar okula gidip gitmemeye karar vermeli
O andan itibaren okulla ilgili vizyonum tamamen değişti. Çocukların evet ya da evet gitmek zorunda oldukları yerden, zorunlulukları olduğu için, aklımda, çocukların öğreneceği yer çünkü öğrenmek istiyorlar. Ve okulları öğrenmek, çocukların iyi vakit geçirmelerini, sevildiklerini ve saygı duyulmalarını, grubun bir parçasını hissetmelerini, gitmek için motive olmalarını, sınıf arkadaşlarına girme ve görmeyi ümit etmek zorunda olmaları gerekir. Profesör ... eğer alamazlarsa, her şey daha zorlaşır, çünkü ister beğenilsin de beğenmesen tekrar gidecek yer orasıdır.
Ve zaten bunu söylüyorlar bir şey öğrenmek, ilk şey öğrenmek istemektir.Bu yüzden yaşadım ve eminim ki en azından gençken okula gidip gitmemeye karar vermesi gereken çocukların, rehberlerini, ebeveynlerini, güvendikleri kişilerini kaybettiklerini hissetmemeleri gerektiğini düşünüyorum. Her zaman okulların olmadığı, kasabadaki en yaşlıların kendi deneyimlerine dayanarak onlara şeyler öğretmek için toplandıkları zamanları hayal ediyorum ve hiçbir çocuğun kendisinden önce zorla götürüldüğünü düşünmüyorum, ama bunun tam tersi: birçok çocuk beyaz sakallı bir adamın anlatmak zorunda olduğu şeyi dinlemek için koşarken, diğer çocuklar oynamak, koşmak veya tırmanmak gibi diğer şeylerle meşgul, çünkü henüz öğrenme gereği duymadılarveya merak henüz uyanmamıştı hepsini bilmekle.
Sonra 7 yaşına kadar okumayı öğrenmeyen Fin çocuklarını hatırlıyorum ve hala öğrenecek çok şeyimiz olduğunun farkındayım. 7 yaşındaydılar çünkü beklemelerini bekliyorlardı. mektuplar için açlık. Çünkü o zamanlar, her yerde, altyazılı filmlerde, posterlerde, hikayelerde, kitaplarda şarkı sözleri gördüler ve onları nasıl deşifre edeceğini bilmediklerini fark ettiler ... ve yetişkinlerin yaptığını ve daha büyük çocukları görüyorlar. ve onlar da yapmak istiyorlar. Öğrenmek istiyorlar ve enerjini ve bağlılığını koy. Ve eğer kimse merak etmiyorsa, 8 yaşında beklerler, çünkü yaş önemli değil, ama neden, Ne okursan ol, ama ne zaman istersen yap.
Bu yüzden ne zaman öğrendiklerinin önemi yok, ama öğrendiklerinde bunu öğrenmek istiyorlar. İlerlemenin en iyi yolu ve her gün biraz daha fazla şey bilmek istemektir.
Ancak İspanya'da bu şekilde kurulmamış ve bize şimdi öğrenmezlerse bir daha asla yapmayacaklarına ve motivasyonun sonuçlardan daha az önemli olduğuna inanmamızı sağlıyorlar. Ve bize, çocuklar ağladığında bile, onlar için en iyisinin olduğuna inandırıyorlar, çünkü hayat bu kadar zor ve zorunlulukları olduğunu öğrenmek zorundalar ... dediğim gibi, öğrenme asla zorunlu olmamalıdır.
Fotoğraflar | iStock
Bebekler ve daha fazlası | Aşırı korumacı ebeveyn misiniz? (II), “parlak beyinler” demiyorum: eğitim modeli bitti, “Baba, okula gitmek istemiyorum. Sıkıldım! ”, Eğitim değişikliğini teşvik eden bir kitap
