Eğitimde inovasyon metodolojileri hakkında çok konuşuruz, ancak otuz yıl önce aynı yeşil masaları olan sınıflarda öğretmeye devam ediyoruz. Eğer istiyorsak öğrenciler arasında yaratıcılığı ve etkileşimi teşvik etmekayrıca, alanları dağıtma ve eğitim merkezlerinde dekore etme yöntemini de değiştirmeliyiz.
Eğitim topluluğunun iyi bir kısmının, kendi görüşlerine göre benimle aynı fikirde olduğunu biliyorum. çalışma ve çalışma alanları modası geçmiş oldu. SEM metodolojisi, proje çalışması veya işbirlikli öğrenme, sınıfların sertliği ve süslemelerinin sıkılışı ile biraz çelişmektedir. İşbirliğini kolaylaştıran ve öğrencilerin hayal gücünü uyandıran yeni dağıtımlara ve yeni mobilyalara ihtiyacımız var.
Alanlarda
İhtiyacımız var daha açık ve bağlantılı alanlar. Aşırı bir bölümden farklı odalar arasındaki bağlantıya geçtiğimiz evlerde olduğu gibi, okullarda çipi de değiştirmeliyiz. Disiplinlerarası ve işbirliğine dayalı projeler için yapılan çalışmaların gerçekleşmesini kolaylaştıran ve derslerin, derslerin, grupların ve konuların sınıflarının ötesine geçen bir dağıtıma ihtiyacı var.
İhtiyaçları var daha çok yönlü ve esnek alanlar her zaman ekip çalışmasını kolaylaştıran ve değişikliklere uyum sağlayan. Bir sabah boyunca, büyük gruplar halinde, diğerleri küçük takımlarda, diğerleri ise her öğrencinin ayrı ayrı yapması gereken ve alanın her şeye basit bir şekilde adapte olması gereken aktiviteler yapabiliriz.
Renkler
Bugün önemini biliyoruz başarılı renk seçimi ortamları oluştururken. Soğuk renkler rahatlamamıza yardımcı olsa da, sıcak renkler bize güç ve enerji verir, okulların ve enstitülerin farklı alanlarını dekore ederken akılda tutulması önemlidir.
Anaokullarında ve ilköğretim okullarında neşeli renkler kullanmak normaldir, ancak genellikle hangi odaların uygun, hangilerinin uygun olmadığı üzerinde kontrol yoktur. Lise ve liseye giderken, çoğu durumda, renkler ayık ve sıkıcı hale geliyoryeşil, kahverengi, ancak uymayan malzemelerde ve monoton ve motive edici olmayan bir şekilde kullanılması için doğal bir ilham kaynağı vardır.
Tabela
Bir eğitim merkezine daha neşeli ve eğlenceli bir dokunuş vermek için çok basit bir şey tabela geliştirmek ve modernize etmek. Birçok merkezde yoktur ve diğerlerinde yetişkinler için ve yetişkinler için yaratılmıştır, ancak erkekler ve kızlar için motive edicidir. Posterleri tasarlamak ve işaretlerini yerleştirmek için eğitim merkezindeki çeşitli noktalara yerleştirmek için bir tema seçmek, her alanın nerede bulunduğunu gösterir.
Tabela da diyor ki kutular, mantarlar veya sergi mobilyaları gibi diğer küçük detaylar Geçici. Bu aksesuarları biraz boya, bazı geri dönüştürülmüş malzemeler ve DIY konusunda biraz beceri ile açmak karmaşık değildir. Bu, öğrencilerin göstermek veya uyandırmak istediğimiz, örneğin geri dönüşüme olan ilgileri hakkındaki dikkatini çekmeye yardımcı olabilir.
Mobilya
Bir diğer önemli husus, şüphesiz ki mobilyadır. Öğrencilerimin oturduğunu gördüğümde 20 yıldan fazla önce oturduğum masaları ve o zamanlar artık yenilikçi olmadıklarını, anlıyorum ki burada yanlış bir şey var, çünkü evim aileminki gibi değil. İç tasarımda da zamanlar değişmiş ve geçmişte birçok eğitim merkezi demirlenmiştir.
katlanır, bölmeli ve çok işlevli mobilyalar Var, sadece öğrencilerin zevklerine ve eğitim topluluğunun ihtiyaçlarına göre uyarlamamız gerekiyor. Politikacıların paktında olduğu gibi, bu da tasarım meselesinde gerçekleşiyor, hepimizin aynı fikirdeyiz, böylece nihai ürün hepimize fayda sağlayan ürün olacak.
Ve ne yapabiliriz?
Gerçek şu ki, pek çok fikir var ama karşılaştığımız temel sorunlar genellikle zaman ve bütçe eksikliği. Çalıştığım ortaokulda, Santiago de Compostela’nın II. Öğrencilerin merkezi değiştirme sürecine katılmalarını sağlamak ve projeyi uygulamak için iç tasarım projeleri, IKEA hakkında çok şey bilen birini çağırdık.
IKEA ekibinin, 1. ESO öğrencilerine, iç tasarım projelerinin geliştirilmesi konusunda bir konuşma atölyesi vermesi için merkeze gelmeyi kabul ettiği için şanslıyız. IKEA A Coruña'dan Carlos, Fidel, Paula ve AndreaBu çizgilerdeki resimde bize Tasarım Düşüncesi metodolojisi ile projeleri üzerinde nasıl çalıştıklarını açıkladılar ve daha sonra pratik bir şekilde ekipler tarafından dağıtılan öğrenciler kendi projelerinin düşünülmesi için aynı yöntemi kullandılar. zevklerini ve mekanın ihtiyaçlarını. Pek çok fikir ve çok iyi teklifler ortaya çıktı, deneyim eğlenceliydi ve herkes için zenginleştiriciydi.
İle Öğrencilerin projeye doğrudan katılımı Çözdüğümüz müfredatın standartlarına ilişkin değişimin, en azından kısmen zaman sorununu çözdüğü. Bütçe konusu, soru zamanında ortaya çıktı, IKEA'nın bize düşük maliyetli mobilyaların yanı sıra bize geri dönüştürülmüş malzemelerin kullanımı ve basit DIY teknikleriyle de ilgili çözümü verdi.
Her ne kadar ideal olursa olsun her eğitim merkezinin istediği bütçeye sahip olmak ve bunu yapabilmek mükemmel reform, en azından kısa vadede bu mümkün değil. Dolayısıyla bu ilginç bir alternatif çözüm olabilir, IKEA, bilgi birikimini diğer kolejler ve enstitülerle paylaşarak işbirliğine açık olmuştur ve bunun gibi bir etkinliğe ilgi duyacak birçok kişi olacağına eminim.
Fotoğraflar | Dezeen, Aruliden, Decoesfera, 2DayLanguages ve İş İçeriği
Bebeklerde ve Daha Fazlası | Neşelenmeyi bilen bir öğretmen, öğrencilerine motive edici bir mektup yazan öğretmen Iván de la Cruz ile konuştuk, Eğitimde dünya nasıl? Çocuklarınızın eğitiminde uygulanacak 2015 PISA raporu ve Dokuz Montessori anahtarı hakkında dokuz sonuç
