İspanyol Pediatri Birliği'ne (AEP) göre, yetenekli veya yetenekli çocuk ve ergenler entelektüel, yaratıcı ve / veya sanatsal alanlarda yüksek performans kapasitesi gösterenler; Liderlik kapasitesine sahip olmak veya belirli akademik alanlarda üstünlük sağlamak.
Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı Eğitim Araştırma ve Belgelendirme Merkezine göre, İspanya'da yetenekli sayısı 300.000'dir ve bunun yalnızca öğrencilerin% 1'i tanımlanmaktadır. Yüksek kapasiteye sahip bir çocukla karşı karşıya olduğumuzu gösteren işaretler nelerdir?
Dikkate alınacak bazı veriler
Birincisi, AEP'ye göre yüksek entelektüel kapasitenin üç farklı şekilde ifade edilebileceğini belirtmek önemlidir:
Zekanın her alanında uzmanlaşmak (75. yüzde); üstün yeteneklilik.
Bir veya birkaç entelektüel yeteneklerde yüksek puan, fakat hepsinde (yüzde 90), ne denirdi yetenek
Aynı zamanda yüksek yaratıcılık ve üretkenlik gösteren yüksek entelektüel kapasite (yetenekli veya yetenekli) deha.
Dünya Sağlık Örgütü (WHO) yetenekli bir kişiyi ““130'dan büyük entelektüel bir bölüme sahip olan". Ancak, İspanyol Üstün yetenekli ve yetenekli birliğe (AEST) göre IQ'ya dayalı bir yeteneklilik ölçümü arkaiktir Yüksek entelektüel yetenekler homojen olmadığından, birçok türde yetenek var ve her durum benzersiz.
AEST web sitesinde Florida'daki üniversitede profesör ve yüksek beceriler konusunda uzmanlaşmış bir psikolog olan Steven I. Pfeiffer şöyle açıklıyor:
“Çocuğun yeteneği ancak çalışma saatleri, eğitim, geri bildirim, ebeveyn desteği nedeniyle onu uzaklaştırabilir.… Bütün bu yetenekleri yüksek olan bir çocuğun yüksek kapasiteye sahip bir yetişkin olup olmayacağını belirleyen şeydir, ve tüm bu kişisel, aile ve psikososyal faktörler, Tanrı'nın bize verdiği yetenekler kadar önemlidir. ”
Bu, bu uyarım Yeterli kapasiteye sahip çocuğun, içinde büyüdüğü ortama sahip olması, yetişkin potansiyelinde tam potansiyelini ve üstünlüğünü geliştirmesini veya tam tersine, ihtiyaçlarının doğru olmaması durumunda okulda başarısız olma eğiliminde olduğunu kanıtlar. halledilir.
Yüksek kapasiteleri gösterebilecek işaretler
Bazı var Entelektüel yetenekleri yüksek olan çocuklar için ortak olan özellikler Hem aile hem de okul genellikle erken algılar. Her ne kadar hepsi bir bütün olarak gerçekleşmek zorunda olmasa da, çoğu zaman birleştiğinde.
Yaş gruplarına göre bölünmüş, bu özellikler şöyle olacaktır:
Doğumdan iki yıla kadar
İlk aylarından önce başlarını kaldırırlar.
İlk kelimelerini beş aylıkken söylerler ve isimlerini 6 ayda görürler.
İki yılda bir konuşma yapabilirler ve kelime hazneleri yaşları bakımından geniş ve değişkendir.
İki buçuk yıla doğru öyküleri, sözleri veya şarkıları ezberleyin.
Sfinkerleri iki yılda kontrol ediyorlar.
İnsan figürünü yaklaşık iki buçuk yıl boyunca çizebiliyorlar.
İki ya da iki buçuk yaşındayken 20 parçalı bulmaca yaparlar.
Okul öncesi aşama: üç ila altı yaş arası
Üç ve dört yaş arasında kendiliğinden okumayı ve yazmayı ve okumayı öğrenmeyi öğrenirler.
Harika hayal gücü ve yaratıcılıkları var. Hikaye, hikaye, çizim yapmaktan zevk alırlar ...
Çok genç yaşlardan ayrıcalıklı bir hatıra gösterirler ve mükemmeliyetçi olma eğilimindedirler.
Duyusal aşırı duyarlılık, yani aşırı ışık, gürültü, acı veren bir etiket veya güçlü bir koku gibi beş duyudan herhangi birini değiştiren herhangi birşeye aşırı tepki gösterirler.
Duygusal olarak çok yoğun olma eğilimindedirler ve ayrıca başkalarının duygularını endişe etme ve tanımlama eğilimindedirler.
Genellikle din, ahlak, evren veya ölüm gibi belirli varoluşsal konulara çok erken ilgi gösterirler. Bu konulara olan ilgi, bu tür şeyler hakkında düşünmeye duygusal olarak hazırlanmadıkları ve korku ve güvensizliklere yol açabilecekleri için ele alınması zor bir endişe hali oluşturabilir.
Doyumsuz bir merakları var ve açıklamalarını çok hızlı anlıyorlar.
Bir şey ilgilerini çekemediğinde genellikle yanıltıyorlar. Beyni o kadar hızlı gidiyor ki, onlar için öncelikli olmayan her şey arka planda duruyor.
Altı yaşından itibaren
Büyük yaratıcılık ve hayal gücü olan çocuklar olarak, genellikle diğer çocuklar için yaşlarında çok özel ve sıradışı etkinliklerden yararlanırlar. Genellikle mantıksal düşünmelerini teşvik eden satrançtan hoşlanırlar ve sürekli olarak diğer çocuklara, meydan okumaya ve zihinsel hıza sahip olan matematiğe, ya da yaratıcı taraflarını beslediği için resim ve müzikle karşılaşarak onları teşvik ederler.
Genellikle spora ilgi göstermezler ve bu onların sosyal ilişkilerinin daha zayıf olmasına neden olur. Yaşları diğer çocuklarla (spor, karikatürler ...) ortak hobiler veya puanlar bulamazlar, bu nedenle genellikle daha fazla ilgi duydukları yetişkinlerle etkileşime girme konusunda kendilerini daha rahat hissederler.
Çok bağımsız ve rekabetçidirler ve kaybetmeyi sevmezler, bu yüzden bazen yaşça öngörülen duygusal olgunluğun altında düşünülen öfke veya davranışları vardır.
Harika bir adalet duygusu ve gelişmiş bir mizah duygusu, büyük hassasiyet, mükemmeliyetçilik, güçlü hisler ve duygular gösterirler.
Onlara mantıklı gelmeyen herhangi bir otoriteyi sorgularlar, bu nedenle, çok iyi tartışılmazlarsa, onları kabul etmeyecekleri için kural koyamazlar.
Kritik ve farklı düşünceleri var, yani, tek bir sorunun olası çözümlerini aramayı seviyorlar ve farklı sorunları çözmekte çok yaratıcılar.
Liderlik becerilerinin varlığı.
Üstün yetenek, DEHB ve okul başarısızlığı
Genelde, yüksek kapasiteye sahip çocuklar, DEHB'de yanlış tanı almaktadır (bazı durumlarda her iki koşulu birleştirebilse de), çünkü kendilerini ilgilendiren her şey için büyük enerji ve coşku ve ilgilerini çekmeyen bir şey için sıkıntı göstermektedir. Bununla birlikte, ikisi arasındaki farklar dikkate değerdir:
İspanyol Pediatri Derneği aracılığıyla fotoğraf Bu onların sınıfta sıkılmalarına, öğrettikleri şeye hâkim hâle gelirse motivasyon kazanmalarına veya hatta ilgilerini çekmeyen bazı konularda kötü notlar almalarına neden olabilir. Eğitim ve Bilim Bakanlığı'na göre, üstün zekalı öğrencilerin% 70'i düşük okul performansına ve% 30-50 arası okul başarısızlığına sahip.
Bu nedenle ve AEP tarafından belirtildiği gibi, psikoeğitimsel önlemleri öngörmek ve kişisel, sosyal ve akademik alanlarda olası sorunlardan kaçınmak için yüksek kapasitelerin erken belirlenmesi esastır.
Çocuğunuzun yüksek kapasiteye sahip bir çocuk olabileceğinden şüpheleniyorsanız, değerlendirmek için kalifiye bir uzmana gitmek en iyisidir ve ayrıca mevzuatın bu çocukların özel eğitim ihtiyaçlarını tanıdığını dikkate almak en iyisidir.
AEP Üzerinden, Yüksek Yetenekler ve Yetenekler Derneği
Bebeklerde ve Daha Üstün Yetenekli Çocuklarda
