Zaragoza Üniversitesi'nden bir grup araştırmacı ve profesör faydalarını değerlendirmek için bir araştırma projesi yürütüyorlar. Derslerde aktif video oyunları ve oyunlaştırma stratejilerinin kullanılması.
Bu tür video oyunlarının kullanımı okullarda yeni bir şeydir. Bazı benzer deneyler yapılmış olmasına rağmen, öyle görünüyor ki faydalarını kanıtlayacak bilimsel bir araştırma yokturDolayısıyla, destekçilerine göre, bu, uluslararası alanda yapılan bu tür ilk araştırmalardan biri olacaktır.
Deney neyi oluşturdu?
Disiplinlerarası bir araştırma ekibi, beden eğitimi konusunda uzman, beden ifadesi ve sinirbilim, aktif video oyunları ve oyunlaştırma stratejilerinin didaktik birimi Zaragoza ve Huesca'daki çeşitli okullarda bir buçuk aydır test edilmiştir.
Bunu yapmak için, öğrenciler iki gruba ayrıldı: bir yandan, davayı geleneksel bir şekilde izleyen öğrenciler, diğer yandan da sınıfta video oyunları kullanarak bunu yapanlar.
Fiziksel egzersiz ve dansı teşvik etmek Öğrencileri dolaşmaya, kendilerini rahatlatmaya ve farklı temel fiziksel nitelikleri geliştirmeye teşvik eden bir oyun olan "Şimdi dans et" gibi aktif video oyunları (tüm vücudun hareket ettirilmesi gerekenler gibi) kullanılmıştır.
Kullanılan diğer video oyunları da öğrenme tekniği olarak oyunlaştırmaStratejilerin video oyunları ya da bireysel ve toplu zorluklar olarak.
İlk sonuçlar
gerçi Çalışmanın son sonuçları birkaç ay içinde alınacaköğretmenlerin sınıfta video oyunlarının kullanımı hakkındaki görüşlerini sorduktan sonra verdiği yanıtlar çok olumludur, çünkü hepsi öğrencilerin katılımı, motivasyonlarını, özerkliklerini ve daha fazla istekli olduklarını vurgulamıştır.
Ancak, öğretmenlerin öznel algılarına bakılmaksızın, bu araştırma aynı zamanda öğrencilerin beyninde farklı bir hareketlilik varsa, akademik sonuçları değişirse, öğrencilerin aktif bir dijital boşluğa yönelik tutumlarında bir değişiklik olup olmadığını görmeye hizmet edecektir. , yorgunluk derecesi ...
“Son on yılda, oyunlaştırmanın eğitim alanında uygulanması giderek daha sık görülüyor, ancak bilimsel bir destek olmadan. Oyunlaştırma ve aktif video oyunlarının kullanımı öğrenci öğrenmesinde büyük değişikliklere yol açabilirama onu incelemek ve denemek istedik. "
“Oyunlaştırma yönteminin Bilim veya Dil gibi diğer konulara da uygulanabilir olduğuna inanıyoruz. Bu belki de bugünün toplumuna daha iyi uyarlanmış farklı öğretim birimleri oluşturmakla ilgili” - Heraldo de Aragon, Alejandro Quintas, proje öğretmeni, Eğitim öğretmeni Huesca Eğitim ve İnsan Bilimleri Fakültesi Beden Eğitimi Didaktiğinin fiziği ve profesörü.
Video oyunlarının faydaları
Çocukların video oyunlarının kullanımı ve kötüye kullanımı ile bunun olumsuz etkileri hakkında birçok şey yazıldı. Ancak, rasyonel ve denetimli bir kullanım olarak bu konuda her şey karanlık değildir ve doğru video oyunu seçimi (Öğrenmeyi teşvik eden ve fiziksel aktiviteyi teşvik edenler) büyük faydalar sağlayabilir.
Açıkçası, gittikçe daha fazla sayıda profesyonelin, çocukların oynayarak öğrenmeleri için sağladığı faydaların farkına vardığı ve gittikçe daha fazla sayıda okulun, sınıflara mükemmel sonuçlar veren yenilikçi teknikleri birleştirdiğidir. Zamanla, okullarda video oyunlarının kullanımının gerçek olup olmayacağını göreceğiz.
Heraldo de Aragon ile
Sınıfta Xataka Oynarken Minecraft'ta: 21. yüzyıl eğitiminde piksellerle inşa etmenin nasıl yardımcı olabileceği, beden eğitimi öğretmeni olarak Kinect: Vicent Gadea, yenilikçi öğretmenler, çocukların kaç saat oynaması gerektiği (ama çocuklar) video oyunlarında bilime göre
Bebeklerde ve Daha Fazlası Video oyunlarını sever misiniz? Çocuğunuzla oynamak onun için ve ilişkiniz için faydalı olabilir .. Oyuna dayalı öğrenme, çocuğunuzun okulda ve ötesinde başarılı olmasını sağlayabilir. çok fazla zaman kullanıyorlar
