Nasıl yapıldığını bilmeyi amaçlayan bir dizi girişle devam ediyoruz Çocukların psikomotor gelişiminde gecikmeler tespit edilir.
Son gün, 9 aya kadar çocukları değerlendirmemizi sağlayan değerlendirmelerde kaldık. Bugün, 15 aya kadar çocukları incelemek için öğelerin açıklamasını getiriyoruz.
Değerlendirmeyi yapmak için, Haizea-Llevant Tablosu ile, değerlendirmek istediğimiz yaşın altında dikey bir çizgi çizilmelidir ve soldaki eylemleri değerlendiren erkek veya kız çocuğunu inceleyeceğiz (önceki günlerde yorum yaptığımız herkes dahil) ve Çizgiyle kesiştiler. Sınav yapılırken Haizea-Llevant Masasının girişinde açıklandığı şekilde yıldızları ekleyeceğiz.
Toplumsal alanın keşfi
• Basit jestleri taklit eder ** (9.2; 11; 13) Keşif (E): Alkışlamaya çalış, ellerinle veda, "beş küçük kurt" vb. Ellerine veya kollarına dokunmamalıyız. Olumlu Tepki (RP): Bırak yapsın.
• Ağzınıza bir bardak getirir ** (12; 12.8; 17.6) Gerekli malzeme (M): Bir bardak. E: Ona bir bardak su ver ve içmesini söyle. RP: Size verilen bardağı alıp içerseniz, bir miktar sıvı dökseniz bile.
• Ev işlerini taklit eder * (14; 15.6; 18.5) E: Çocuğun toz alma, süpürme vb. Ev işlerini taklit edip etmediğini sorun. RP: Eğer anne en azından tekliflerden birine olumlu cevap verirse.
• Bir kaşıkla yiyin * (14; 16; 21) E: Çocuğun kaşığı ağzına yalnızca en azından ilk yemek kaşığı yediğini söyleyip koymadığını sorun. RP: Kaşığı tutamacın yanında tut ve ağzına getir, bazı yiyecekleri dökseniz bile.
Dil alanı keşfi
• Bazı kelimelerin anlamlarını anlayın * (10.1; 11.3; 13.5) E: Jest olmadan, kelimeleri söyle: baba, anne, top, sandalye vs. RP: Eğer isim ile isim kişi veya nesne arasında açıkça bir ilişki varsa.
• Hareketler için emirlere uyma *** (10.5; 14.1; 18.2) E: Anneye, bir jeste uyup uymadığını - kelimeler olmadan - örneğin: "sessizlik", "baş sallama", "buraya ellerinle gel", vb. RP: Eğer anne olumlu cevap verirse. Dikkat, korku, sürpriz gibi spesifik olmayan cevap geçerli değil ...
• Annemi / babayı uygun şekilde söyler *** (11.5; 13; 16) E: Anneye, sınav sırasında çocuğun babasına "baba" veya "anne" veya anne "bebek" demesini gözlemleyin veya sorun. RP: Olursa veya anne olumlu tepki verirse.
Arama alanı keşfi
• Endeks ile hedefleyin * (10.2; 12.5; 16.1) RP: İşaret etmek için dizini kullanın.
• Kendiliğinden karalamalar * (13; 15; 22) M: Kağıt ve kalem E: Çocuğun kolayca alabilmesi için masaya bir kağıt ve bir kalem yerleştirin. Denetçi kalemi eline koyabilir, ama ona nasıl karalama yapılacağını öğretemez. RP: Kağıda iki veya daha fazla karalama yaparsanız. Kalemi tutmanın yolu önemli değil.
• Bir kitabın (veya hikayenin) sayfalarını açar * (13; 16; 21) E: Anneye, çocuğun bir kitabın sayfalarını çevirip çevirmediğini sorun. RP: Bir kitabın 3 veya daha fazla sayfasını kendi başına çevir. Bir seferde birden fazla olursa farketmez.
• İki küplü bir kule yapar ** (15; 16.8; 21) M: Birkaç küp. E: Çocuğun önüne birkaç küp koyun. Denetçi, iki küplü bir kulenin nasıl inşa edileceğini gösterir. Çocuğun önüne bir küp koyun ve aynı zamanda ona bir küp daha verin: “Bak… bir kule yaptık. Şimdi bir de kule yapıyorsunuz. ” Birkaç denemeye izin verilir. RP: Yaparsa. Kule sağlam olmalı.
Postural alan araştırması
• Yalnız beş adım yürüyün * (12; 13; 15,5) E: Çocuğun yardım veya destek almadan beş adımdan fazla yürüyebildiğini gözlemleyin. RP: Evet öyle.
• Ücretsiz Mart ** (13; 14; 16) E: Çocuğun elinde bir şey taşıyarak yalnız yürüdüğünü gözlemleyin ve dengeyi korumak için kollarını açmaya gerek kalmadan yürüyüşe devam edin. RP: Evet öyle.
• Eğilmeden ayağa kalk *** (13; 14,8; 16,3) E: Çocuğun yatma pozisyonlarından (uzanma) oturma ve ayakta durma, zeminden başka bir destek noktasına ihtiyaç duymadan geçip geçmediğini gözlemleyin. RP: Evet öyle.
• Ücretsiz kariyer ** (15; 16; 20) E: Anneye çocuğun yardımsız ve güvenli bir şekilde 3 metreden fazla kaçtığını gözlemleyin veya sorun. RP: Evet öyle. Hiç bir şeye veya kimseye güvenmeye ve ayakta durmaya gerek kalmadan durabilmelisiniz.
• Geri yürüyün * (15; 17; 22) E: Anneye çocuğun desteksiz olarak iki veya daha fazla adımı geçip geçmediğini gözlemleyin veya sorun. RP: Olursa veya anne olumlu tepki verirse.
Bununla 15 aya kadar olan çocuklarda yapılan muayeneleri sonlandırıyoruz. Birkaç gün içinde devam ediyoruz.
Fotoğraflar | Flickr (Arkansas ShutterBug), Flickr (molly_darling), Flickr (lrargerich) On Bebekler ve daha fazlası | Çocukların psikomotor gelişiminde gecikmeler nasıl tespit edilir (I), Çocukların psikomotor gelişiminde gecikmeler nasıl tespit edilir (II): Haizea-Llevant Table, Çocukların psikomotor gelişiminde gecikmeler nasıl tespit edilir () III), (IV) ve (V), Psikomotor gelişimi
