Parkta, iki yaşından küçük bir çocuğun oyuncaklarını diğerine bırakmak istemediği durumlar olağandır. Eğer çıkarırsan, sinirlenebilir ve saldırganlığı bırakabilir veya ağlayabilirsin. Ebeveynler genellikle bu durumda nasıl davranacaklarını bilmezler, teorik fikirlere değil, aynı zamanda felaket olmadan yetiştirme tekniklerine ihtiyacımız vardır. Ve biz başarma yeteneğine sahip değiliz. olumlu iletişim oğlumuzla
Bir yandan, oğlumuza paylaşmayı ve kibar olmayı öğretmek istiyoruz. Ne de olsa, park, çocuğun diğer çocuklarla etkileşim kurmayı ve onlarla oynamayı öğreneceği sosyalleşme işlevini yerine getirir.
Öte yandan, oğlumuzla empati kurmaktan, istediği nesnenin sahibi olup olmadığını ya da almak istediğini ve diğerinin reddini anlamadığını engelleyemeyiz.
Çevrenin baskısı “paylaşmalıyız” dır ve çocuklarımızın cömertliği veya eğitimi olmayan herhangi bir reaksiyonun tatsız bir his yarattığını gösterir. Oğlumuzu iyi eğitecek miyiz?
Ancak, bariz bir gerçekle başlayalım, çocukların çoğu, diğer çocuklarla ilgilenseler bile, üç yaşına kadar kooperatif oynamaya hazır değiller ve hatta o zaman bile, oyuncaklarını başkalarına, bile bilmeden bırakma fikri, Onları rahatsız ediyor.
Örnek çalışmalar
Ortam ne diyorsa kendimizi onun yerine koyalım. Oyuncaklarınız en değerli mülkünüzdür veya en azından o zamandır. Bir yabancıyla hiçbir şey paylaşmayacağız, evimiz, arabamız ya da en yeni nesil bilgisayar ya da telefon gibi oyuncaklarımız. Çocukların farklı davranmaları gerektiği fikri nereden geliyor?
Yani nasıl davranacağımızı bilmiyoruz. En yaygın tepki, çocuğu oyuncağı paylaşmaya zorlamaktır. Davranışlarımızı kötü ya da bencil olarak tanımlayarak otoriteyle ya da daha ince bir şekilde yapabiliriz, böylece beklentilerimizi karşılayabilir ve bizi memnun edebiliriz.
Ama elbette, bir sinir krizi yaşayabilirsiniz. Ve kim yapmaz? Bir anlayış elde etmek ve hepsinden önemlisi, çocuğumuzun nedenlerini müzakere edip anlayabilmek için, potansiyel olarak çelişkili diğer birçok duruma uygulanabilir çok uygun bir teknik kullanabiliriz. Hakkında şiddet içermeyen iletişim, iddialılık ve empati üzerine kuruludur.
İki yaşındaki oğlumuzla birlikte parkta olduğumuzda sadece buna değmeyecek. Büyüdükçe, ihtiyaçlarınız ve duygularınıza saygı, diyalog ve işbirliğine dayanarak iletişim kurma yolunun temellerini attığımız için giderek daha yeterli olacaktır.
Oğlumuz büyüyecek. Küçük kardeş geldiğinde kıskançlıkla karşılaşabilir ve özel dikkatini kaybeden ve kendimizi çocuğun ihtiyaçlarının karşılanmasını beklerken görmemiz gereken öfke ve çığlıklarla bizi boğabilir. Ne zaman isterse bizimle oynayamayacak, oyuncaklarını kıran ya da sadece oyun oynayacağımızı söylediğimizde aç olan küçük çocuğa karşı öfke anlarını bir araya getirmek ve kontrol etmek zorunda kalacak.
Oğlumuz büyümeye devam edecek. Okula gidecek ve geç giyinmememize ve bazen istekleri için fazla ölçülen bir zamanda kahvaltı yapmamıza yardım edebilecek.
Ve sonra büyümeye devam edecek. Çok çekici işler yapmanız gerekmeyecektir, çünkü çoğu okulda tekrarlayan ev ödevleri ve hafıza dersleri terk edilmemiş bir yöntem olarak kalır. Öğleden sonrayı bilgisayar oyunlarına bağlı olarak geçirmek ya da gece geç saatlere kadar dışarı çıkmak istersiniz.
Olumlu iletişim
Yapabilir miyiz dayatma yetkisi uzun zamandır Korkmadım Diyalog yapan bir aile inşa etmenin yolu diyalogu, bu tür bir ilişki için hala zorluk çekse de, erken yaşlardan itibaren başlatmaktır. Sabırla, dikkatle, tam dikkatle. Ceza yok, çığlık yok, yanak yok.
Gerçek bir ihtiyaçtan doğan eylemlerinin nedenlerini anlayalım, bir sonraki konuda bunu başarmak için pratik bir araç olarak odaklanmış yeni bir teknik göreceğiz. olumlu iletişim.
