Yaşamlarının ilk yıllarından bu yana, çocuklar eğlenmek ve aralarında çocuk hikayeleri olan pek çok şeyle büyülenmek için kapasiteye sahiptir.
Fakat onlardan tamamen zevk almaları için çocuğun hikayenin önündeki evrimi.
Çocuklar yaklaşık dört yıla kadar tarihe karışmıyor veya girmiyorlar. O zamana kadar pasif bir dinleyici, hikayeye katılan biri değil.
Ve bu, dört ile sekiz ay arasıBebek, hareketlerin ilgisini ve izlenimini hisseder: alkışlar, abartılı jestler veya zıplamalar. Bütün bunlara, çocuklara yapılan tekerlemeler gibi ses ritimlerinin eşlik etmesi durumunda bir ilgi alanı olacaktır.
Bu süre zarfında çocuk kendisine ne söylendiğini anlayamayabilir, ancak durum ona büyük bir hayranlık verir ve bize bakıp bizi dinlemeye dikkat etmesini sağlar.
Sekiz ila iki yıl Artık basit çizimlere bakabiliyor ve ana karakterin kendisinin tanıdığı bir nesne olduğu küçük karikatürleri anlayabiliyor (bir araba, bir köpek, bir oyuncak ...).
Yüzlerce, yüzlerce olan bu resimli kitaplar, çocuğu günlük çevreleriyle tanıştırmaya yardımcı oluyor ve sembolik fonksiyonda başlaması için büyük ve önemli bir adım.
sembolik fonksiyon Geçmiş ve şimdiki deneyiminizin yönlerini temsil etmenin yanı sıra, bunlarla ilgili gelecekteki eylemleri belirteçler (dilsel işaretler) ve anlamlar (zihinsel temsiller) aracılığıyla öngörmeyi öngören bir tanesidir.
İki yıl sonra, bu sembolik fonksiyon dili tamamlar, böylece çocuk zaten bir temsili, sembolik oyunu ve daha ayrıntılı çizimleri takip edebilir.
Hikâyelerde ve hikayelerde duyduğu eylemler, kendi temsillerinde ve taklitlerinde ona yardım eder ve bize söylediklerinin (neredeyse her zaman kendisine odaklanmasına rağmen) bazen kitaplarda yaptığı veya gördüğü çizimlerle tamamlanır. .
Fantastik hikayeler bu aşamada örneğin hayallerini veya korkularını temsil edebilir, onları hikayelerin karakterlerinde ve eylemlerinde temsil eder.
Şimdi biz biraz hakkında daha fazla şey biliyoruz çocuğun hikayenin önündeki evrimiOğullarımız ve kızlarımız için doğru öykü seçimi için bazı önerilerde bulunacağız.
