Eğitim sistemimiz yavaş bir hızda olsa bile ilerliyor: yeni teknolojilerin tanıtılması, ağırlığın her zaman ezbere düşmemesi denemesi, daha etkileşimli sınıflar, öğrencilerin gelişimine göre ihtiyaçlarının daha iyi anlaşılması.
Ya da değil: sınıf davranışları, 20, 30, 40 yıl önce kullanılan mobilyaların aynısı, denekler tarafından 'su geçirmez bölmeler' gibi bilgi aktarımı, öğrenciler için motivasyon eksikliği. İspanya'nın okul başarısızlık yüzdesine göre sunduğu sonuçlar pek umut verici değilve sadece “daha çok denemeyi öğrenmek zorunda olduklarını” söyleyen öğrencileri suçlamam.
Her durumda hakkında konuşmak istedim çevremizde gözlemlediklerimizden uzak bir modelhem mekanların tasarımı hem de öğrencilere verilen rol için. Ama altın parlayan her şey mi?
Vittra okulları (İsveç) önerdi çocukların kendi hızlarında ve çok özgürce öğrenebilecekleri sınıfsız bir eğitim. Çocukları anaokulundan ve ilkokul eğitiminden ayırmadan kimseyle tanışmadıkları ve tanıdıkları bir yer.
Vittra'da açık ve yaratıcı alanlara, teknolojilerin sağlam uygulanmasına ve gerçek iki dilli öğrenmeye öncelik verilmektedir. (İsveççe / İngilizce). Ebeveynler, çocuklarını bir Vittra okuluna kaydettiklerinde tam olarak ne ararlar? Çocukların deneyime dayanarak öğrenmelerine, özgüvenlerinin artırılmasına ve gelişim fırsatlarına sahip olmalarına değer verilir. yaşları ne olursa olsun, diğer çocuklarla iletişim ve kişilerarası ilişkiler. Ayrıca öğretmenlerin çalışmaların odağını her öğrencinin ihtiyaçlarına göre yönlendirebildiği görülmektedir.
Fakat bu tür bir eğitim ... çok mu pahalı? Birden fazla düşünecek; Vittralar ayarlandığı için değil, yani ebeveynlerin (İspanya'da olduğu gibi) halka açık olanlardan daha fazla harcama yapmaları gerekebilir, ancak devlet tarafından finanse edilen okullardır. Ayrıca, İsveç’e gitmek istiyorsanız, okullarda, yabancı kökler sağlamak, geldikleri ülkenin dilini öğrenmek için öğrencilere bir zorunluluk olduğunu bilmelisiniz.
Her şey boyadıkları kadar güzel mi?
Modelden gerçekten hoşlandığım üç yön var: mekânlar, küçük ve büyük öğrencilerin çok fazla etkileşime sahip olması ve aktif öğrenmeye izin verilmesi. Aslında, en alternatif okulların yenilikleri, referans olarak görev alabileceklerini düşünen diğer ülkelerden gelen öğretmenler tarafından oldukça değerlidir.
Fakat elbette, eleştirisiz bir haber yoktur ve bu okullar ikincisinden kurtulmazlar: Bazıları sistemin zeki ve disiplinli çocuklarla çok iyi çalıştığını, ancak özel öğrencilere verilen dikkatin çok iyi olmadığını söylüyor. Ayrıca, her öğrenci grubundan sorumlu öğretmen sayısının devlet okullarından daha düşük olduğunu (çocuklarımızın İspanya'da tereddüt etmemesine rağmen), her durumda, modelin kendisinin ve giderler Devlet tarafından ödenir, fikirlerin çıkarılabileceği birçok şey varKamu parası söz konusu olduğunda, İdare tarafından kontrol edilmesinin (olacağını bilmiyorum) olması gerektiğini dikkate almamız şartıyla.
Model, sahnenize olan ilginizi çekmiyor mu?
Yazıyı gösteren fotoğraflar Telefonplan'daki (Estocolomo'daki) Vittra okulundan ve mekanlar Rosan Bosch'un stüdyosu tarafından tasarlandı: düşünmeye ilham veren inert ağaçlar, projeksiyon perdesini barındıran merkezi bir buzdağı, egzersiz odası, çocuklar için kendiliğinden buluşma kabinleri.
Bu okulun bütün ortamı kendi içinde bir pedagojik araçtır
Henüz yeterince çekici değilse, öğretmenlerin dikte yazmak için kurulun yanında durmadıklarını söyleyeceğim, ama Gerçek hayattaki durumları yeniden oluşturabilmek, yaratıcılığı teşvik etmek ve çocukların sorunlarını çözme yeteneğini geliştirmek. Ayrıca, çocuklar grup çalışması için taşınabilir ekipmanlara sahiptir.
İsveç eğitim sisteminin sonuçları
Bu okullar İsveç eğitim sisteminin içinde ve dışında bir fark yaratabilir, ancak buradaki vizyonunu düzeltmek istiyorum. İsveçli pedagog Inger Enkvist, ülkesinin eğitimi için çok kritik.
Bayan Enkvist, aynı zamanda Hükümeti için bir eğitim danışmanıdır ve demokratikleşme eğitimine odaklanan mevcut akademik sonuçların düşmesine ve saygısızlıkta artışa neden oldu öğretmenlere ve öğrenciler arasında Her ne kadar bu sonuçların sosyal değişimlere de atfedilebileceği ortaya çıksa da, uzman, diğer Nordik ülkelerinin iyi sonuçlarının çok fazla duyduğumuzu (Finlandiya) yıllar içinde istikrarlı bir sistem sürdürmeye dayandığını belirtiyor ve öğrenci çabasını arttırmak.
Benim için Öğrenmeye zorlamak yerine öğrenmeye ilgi duymak, çok anlamlı bir yaklaşımdır ve bu açıdan İsveç'te çok yanlış yönlendirildiklerini düşünmüyorum.. Ancak, öğrencilerin haklarını kendileri düzenleyebilmeleri ve serbestçe kullanabilmeleri için toplumda bir arada yaşama bilincinin olması gerektiği ve bunun için de deneyimli ve sağduyulu yetişkinlerin rehberliğine ihtiyaçları olduğu açıktır. Sınırsız öğrenme, öğrencilere günlük yaşantılarıyla pek ilgisi olmayan bilgilerin dökülmesine neden olan cansız nesneler olup olmadıklarını düşünmelerini sağlamadığı için iyi sonuçlar düşünemiyorum. değil mi?)
Görüntüler | Vittra Telefonplan Okulu
Peques ve Daha Fazlası | Finlandiya okulu, bu kadar özel olan nedir? Finlandiya okulu, ondan ne öğrenebiliriz?
Bebeklerde ve Daha Fazlası | İsveç'te, geleneksel okullardan uzaktaki sınıflar
