Çocuklarımızı eğittiğimizde, çocuğun uyması genellikle takdir edilir. ancak İtaat, değer olmaktan uzak, bence tam tersi, son derece tehlikeli bir tepki çocuk için ve geleceği için. Ve göstermek için, hakkında konuşacağım milgram deneyiTıpkı sizi diğer yansımalara davet etmek için diğer psikolojik deneyleri kullandığımız gibi.
Tabii ki, itaatin mantıklı ve sağlıklı bir yönü var: Tehlikeli durumlarda onları uyarmamız için çocuklarımızın bize olan güveni. Ancak bu acil itaat, yetişkinlerin her zaman haklı olduğu fikrine dayanmamalı ve talimatlarımızı (veya otoriteye sahip başka bir yetişkinin çocuklarını) sorgulamadan izlemeli, ancak, söylediğim gibi, Bir şey gönderiyoruz, güvenliğiniz için. Aşılamak için bir değer olarak, itaat tehlikelidir.
İtaat çocuklar için tehlikelidir
Bir değer olarak itaat gerçekten tehlikelidir çocuklar için İlk olarak, elde edildiği yöntemlerle. Bir çocuğun itaatkar olması için, cezalandırma (hangi türden olursa olsun) veya tehdit (fiziksel veya duygusal) veya şantaj kullanılır ("size söylediğimi yapmazsanız, beni sevmiyorsunuz veya kötüsünüz"). Kör itaat etmeye çalışıyor.
Aksine, her zaman diyaloga, müzakereye, düzeltmeye ve çocuğun yaşına uygun açıklamalar alma hakkına açık olmalıyız. Sadece çocuk adil davranmamıza güveniyorsa, tamamen riskli durumlara güvenmesini bekleyebiliriz.
Aksine, çocuğun uymasını istemek Yetki sahibi yetkiye şikayet etmeden ve açıklama yapmadan veya reddetme hakkına sahip olmadan, kendi güvenliğiniz için bile çok tehlikelidir. Adaletsiz normların, otorite toplumunun, baskı ve teslimiyetin toplumun itaat etmenin bir sonucu olduğu emirleri kabul etmesi.
İstismar karşısında birçok çocuğun sessizliği bile, sebeplerinden biri olarak, yetişkin itaatini ve tartışmasız otoriteyi kabullenmesini talep ediyor.
İtaat özgür toplum için tehlikelidir
Ancak, çocuk için acil sonuçların ötesinde, değer olarak itaat, dediğim gibi, özgür toplum için tehlikelidir. İtaatkâr insanlar bir hedefe yöneliktir: otoritenin eylemlerini işaretleme hakkına sahip olduğunu varsaymalı ve bunu sorgulamamalı ya da haksız olduğunda buna karşı durmalı. "Siyah pedagoji" nin yanı sıra, özgür insanları eğitmek için daha tehlikeli, kendi ölçütlerine göre ve kendilerini adaletsizliğe açıklayabilmem için hiçbir şey olmuyor.
Korku kemiğe sürünür, hatta haksız bir kural veya düzene uymayı reddetmek, bunu başarmak için aşılması gereken ilk engeldir. Çocuklarımızı adalet için savaşmak için eğitmek istiyorsak öncelikli değerler arasında itaat etmemeliyiz Onları aşıladığımız veya onlardan bekleyeceğimiz. Çocuklarımızın yetiştirilmesi ve eğitimi, toplumdaki özgür insanlar olarak geleceklerini etkileyecektir.
Milgram Deneyi
Sana ne söylediğimi göstermek için, seni tanımaya ve düşünmeye davet edeceğim ünlü Milgram deneyi. Onu tanımıyorsan, kesinlikle, benim yaptığım gibi, kesinlikle suskun kalıyorsun. Yalan gibi görünüyor, inanılmaz görünüyor, ama doğru. Otoriteye itaat, aklımızda o kadar saklı kalıyor ki, en büyük canavarlıkları yapmaya muktediriz.
Başlayacağımız bir konu itaatten kaynaklanan savaş suçları ve herhangi bir askerin bir suçlu emrine uymaması gerektiğine inanılan hak. Ama bu her zaman mümkün mü?
Milgram, hayır, insanların (veya benim görüşüme göre itaatta siyah pedagoji ile eğitilenlerin) sahip olduklarını, basitçe gerçeği, kendi kriterlerini, özerkliklerini delegasyon yaparak otoriteye itaat etme eğiliminde olduğunu gösterdi. Yargı ve özgürlüğün. Eğer otorite bir şey gönderirse, sorumluluk zaten otoritedendir ve kendimizden değil, saygın bir insanın yapamayacağı şeyleri yapabilmektir. Milgram ile gidelim.
Stanley Milgram, Yale Üniversitesi'nde psikologdu ve bu deneyimi Nazizm döneminde işlenen suçları kesin olarak değerlendirmeyi düşünerek tasarladı.
Itaatın yasal ve felsefi yönleri çok büyük öneme sahiptir, ancak çoğu insanın somut durumlarda nasıl davrandığı hakkında çok az şey söylüyorlar. Yale Üniversitesi'nde sıradan bir vatandaşın başka birine ne kadar acı vereceğini test etmek için basit bir deney hazırladım, çünkü bilimsel bir deney istiyorlardı. Güçlü otorite, deneklerin (katılımcıların) başkalarına zarar vermesi için güçlü ahlaki zorunluluklar getirdi ve kurbanların çığlıklarının deneklerin (katılımcıların) kulaklarında çınlamasıyla, otorite daha sık bastırıldı. Yetkili makam tarafından sipariş edilen hemen hemen her gereksinimi kabul etmek için yetişkinlerin aşırı istekliliği çalışmanın ana keşfidir.
Denekler, denemenin başka bir parametreyi analiz edeceğini düşünüyordu, ancak gerçekte aradıkları şey Ahlaklarına aykırı olarak otoriteye ne kadar itaat edebileceklerini belirlemek. Katılımcılar bir konuya elektrik şoku uyguladıklarını ve otorite figürünün emrindeki yoğunluğu artıracağını düşünüyorlardı. Çoğu, ıstırap çığlıkları duysalar bile zarar vermeye devam etmeye karar verdiler.
Farklı deneylerde, az anlamlı değişikliklerle elde edilen sonuçlar, insanların, sipariş veren en açık otorite olduğunda, bilinçli bir şekilde hasara neden olabileceğini göstermiştir.
Belki de en heyecan verici şey milgram deneyi Çalışmanın amacını anlayan ve yaşananlar ile karşılaştığında, Vietnam Savaşı'na asker olarak çağrıldığında vicdani retçi olmaya karar veren katılımcılardan birinin mektubu. Fakat çoğu bu şekilde tepki vermeyecekti. Otorite bunu sorgulamak için akıllarında bir değer buldu.
milgram deneyi Bence itaatin değerinin nasıl zararlı olabileceğini anlamak esastır. Şüphesiz itaat çok tehlikeli olabilir. Otorite gönderirse, çocuğunuzun elektrik çarpması yapmasını ister misiniz?
