Uluslararası Sözleşmenin 24. maddesi engelli kişilerin hakları eğitim hakkını ilan eder. Dünyada 150 milyon engelli çocuğun olduğu ve bunların yaklaşık% 80'inin eğitime erişimin çevremizden daha karmaşık olduğu gelişmekte olan ülkelerde yaşadığı tahmin edilmektedir.
Bununla birlikte, gelişmiş ülkelerde de, engelli çocuklar okula katılmak konusunda sık sık güçlüklerle karşılaşmaktadır. Ve teknoloji bu konuda çok yardımcı olabilir. UNESCO raporu başlıklı "Erişilebilir BİT ve engelli öğrenciler için kişiselleştirilmiş öğrenme" Bu konuyu yoğun bir şekilde ele almaktadır.
Temel tema, bilgi ve iletişim teknolojisi (BİT) aracılığıyla, özellikle de öğrenme güçlüğü veya fiziksel engelli olanlar için, her öğrenciye yönelik kişiselleştirilmiş öğrenmeyi teşvik etmek için uygulanabilir çözümler aramak için zorluklar ve araştırmalardır. derslikler
Bu, maalesef mevcut ekonomik durum göz önüne alındığında, öğrenci çeşitliliğini ele almak için doğru çözümler sağlamaktan daha çok geri çekilmeyle ilgilenen eğitim sistemlerine aktarılan önemli bir konudur.
Uyarlanmış okulların önemini vurgulayan raporda, çok sayıda başarılı vaka incelemesinin yanı sıra, eğitimciler ve öğrencilerin sınıflarda zaten mevcut olan teknolojik çözümleri kullanmalarına ve eğitimcilerin erişilebilirlik konusunda eğitilmelerine yönelik tavsiyeler yer almaktadır.
Ancak, öğretmenlerin kendi başlarına hareket edemedikleri bir konu olduğu için, erişilebilir bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımı için uygun çözümler Ayrıca politika yapıcılar ve yöneticiler için tasarlanmıştır.
Sınıfta bilişim ve engellilik raporu
2011 yılına ait olan bu rapor, UNESCO ile Microsoft Corporation arasındaki işbirliğinin bir sonucudur ve insan haklarına dayalı bütüncül bir eğitim stratejisi arayışı içindedir.
Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı’na göre, Okul çağındaki öğrencilerin% 35’ine kadar bir tür özel desteğe ihtiyacı var veya özel ihtiyaçları olan bir kişi olarak teşhis edilmiştir.
Genel ilköğretimin tamamlanmasını tamamladığı ve ayrımcılığın ortadan kaldırılmasına katkıda bulunduğundan, engelli çocukların geleneksel okullara dahil edilmesi çok önemlidir.
Kişiselleştirilmiş öğrenme, yetenekleri ne olursa olsun, her birinin öğrenme biçimini tanıyan, hatta hafif, orta veya ağır engelli olanlar için tüm öğrencilerin özel ihtiyaçlarına odaklanmalıdır.
Teknoloji, bilgisayar, web tarayıcıları, kelime işlemciler, elektronik yazı tahtaları ve işitme cihazları, ekran okuyucular gibi yardımcı teknolojiler gibi mevcut teknolojilerden kişiselleştirilmiş öğrenmeyi kolaylaştırmak için özellikle önemlidir.
UNESCO raporu, pratik kaynaklar, vaka çalışmaları ve hem öğretmenlerin çalışmalarında hem de BİT kullanımına yönelik planların hazırlanmasında uygulanabilecek iyi uygulamalar gibi uzmanlar tarafından belirtilen ana konuları ortaya koymaktadır. okullar.
Özellikle ilgi çeken, uzmanlar tarafından yapılan tüm tavsiyelerin detaylı bir şekilde dökümünü içeren ikinci kısımdır. Üçüncü bölümde, politika yapıcılar ve yöneticiler için önemli düzenleyici hususlar açıklanmaktadır.
İnşallah ulusal ve bölgesel politikalar ve okul planları oluşturulmuştur. Sınıfta kullanımlarını tamamen birleştiren bilgi ve iletişim teknolojileri, kapsamlı ve kişiselleştirilmiş bir eğitim gerçekleştirmek için anahtar araçlar olarak.
Resmi Sitesi | UNESCO Bebeklerde ve daha fazlası | Devlet okullarında engelli çocuklar, tam entegrasyona imkan tanıyan araçların eksikliği, Çocuğumuzun okulda desteğe ihtiyacı olup olmadığını bilmek
