Okulla ilgili en tartışmalı konulardan biri okul saatleri (veya gün) Bebek ve İlköğretimde son günlerde ülkemizde sürekli günün 'zemin kazandığını' okuyoruz. Değişimi teşvik etmek için, Okul Kurulunun en az üçte ikisinin oyu ve sansürlü ebeveynlerin% 75'i lehte oy kullanmak gerekir.
Öğretmenlerin bu iddiasının ilerlemenin daha kolay olduğu söyleniyor, çünkü eğitim idareleri maliyetten tasarruf etmek istiyor. Görüşler her zevke varve her iki modelin de akademik faydaları hakkındaki kesin çalışmalar neredeyse yoktur. Geçen yıl bu yazımızda, Rafael Feito'ya göre, konuyla ilgili en eksiksiz raporlardan birinin, Sürekli öğretilen merkezlerde% 10 ile% 20 arasında daha fazla okul yetmezliği var ancak bu kesin değil. Aslında (kesin olmadığını vurgulamak için), size söylüyorum Valensiya Topluluğu'nda (yüksek başarısızlık oranlarıyla karakterize edilir) okul gününün bölünmüş olduğunu. Bunu en son ikamet alanına göre yaşadığım halde, tam olarak günün tek faktör olarak kabul edilemeyeceğini söyleyebilirim (bunun ilişkili olduğunu kabul edersek).
Kalan günün lehine kalan uzmanlar arasında, Salamanca Üniversitesi Mariano Fernández Enguita Üniversitesi Sosyoloji Profesörü olduğu belirtiliyor. Bu zaman dağılımı, çocukların doğal ritimlerine en uygun olanıdır..
Benim için en büyük hata, muazzam çocuk çeşitliliği olduğu için, aile yapılarının muazzam çeşitliliği ve okula paralel olan ya da olmayan tekliflerin olması, herkes için en iyi çözümün ne olduğunu tartışmaya yönelik olmasıdır. Ebeveynleri düşünürsek. Öğretmenleri düşünürsek, bu basitçe benim için anlaşılabilir görünen, ancak gayrı meşru görünen bir sendika iddiasıdır: emeğin talep ettiği varlıklar sözde olmayan pedagojik teorilerde geliştirilemez
Benim açımdan, bunun farkındayım Ülkemizde iş ve aile yaşamının uzlaştırılması halinde her şey düzelir (ve ailelere uyarlanmış iş olanakları) gerçekten var, çünkü işten gece 10'da bitiren büyük bir çalışan veya maaş almak için günde 120 kilometre yol alan bir anne, iş günlerini çok az düşünebilir. . Birincisi, yemektir, ikincisi ... gerçekte olan, çocukların duygusal refahının da önemli olduğu, ancak havanın geçilemediğidir.
Paraphrasing Mariano Fernández Enguita: 'Günün en kötü saatleri, performans açısından sabah sonuncusu. Olan tek şey bu değil..
Ayrıca, sabahları ders saatlerinin aşırı yüklenmesi bilginin yavaş tutulmasına yardımcı olmuyor gibi görünüyor.
Birçoğu “Avrupa günleri” kurma gereğini savunuyor: örneğin Finlandiya'da iş yükü sabahları yoğunlaşıyor ve öğleden sonraları çocuklar ders dışı dersler, yaratıcı atölyeler vb. Ancak analize, çocukların ücretlendirdiği yıllık okul saati hesaplamasını dahil etmeyi unutmayalım: Finlandiya'da 650, İspanya'da 810 (Sabahları konsantre olmak zorunda olan 810, çocukların farklı nedenlerle katıldığı diğer etkinliklere eklendi).
İspanya'da okul saatleri
Son hesaplamalara göre, Sürekli işgünü uygulayan İspanyol anaokulu ve ilkokulların oranı% 62'dir.. Günü uzak tutan Özerk Topluluklar arasında Euskadi, Navarra, Katalonya ve Valensiya vardır (şu anda ebeveynlerin bir sonraki dersten günü değiştirmeye karar vermek için oy kullanmaya başlama olasılığı artmaktadır).
Ve devlet okulu sürekli güne doğru ilerlerken, oyunu sürdürme konusundaki kararlılığın (Endülüs, Kanarya Adaları, Castilla la Mancha ve Extremadura hariç) olduğu açık.
Sürekli seyahatten kim yararlanır?
Elbette öğretmenler, ama başka hangi gruplar kazanacak? Genel olarak, tüm çocuklar ebeveynleri geldiğinde evde ya da okul kantininden ayrılırken. Okul görevlerini oynamak ve organize etmek için daha boş zamanlarının (elbette üretken olması koşuluyla) zevk alacağı açıktır.
Bu kişisel ve aile alanında, çünkü akademik düzeyde bunun çok net olmadığı anlaşılıyor. Ebeveynlerle yapılan bilgilendirme toplantılarına ek olarak, genellikle böyle bir onaylamayı destekleyen sonuçlar sunmadan, sürekli günün ne kadar avantajlı olacağı hakkında konuşulur.
Ben ve çocuklarım ... çok fazla açıklama var (onlarla çok fazla zaman harcamak beni rahatsız etmiyor ve evimde çalışma zamanları ve video konsollarının ve televizyonun kullanımı hakkında net kurallar var).
ancak Belki de sürekli seyahatin zarar vereceği pek çok aile var. (Onlar icat edildi ama benim çok yakından tanıdığım durumlara dayanıyor).
İki ebeveynin çalıştığı sıkı ekonomik kaynakları olan aileler ve günün uygulaması sonucunda Bursları ve yemek yardımlarını devam ettirmek için idarenin fonu nasıl çektiğini görün. Okul gününün sonunda, tamamlayıcı hizmetlere ekonomik olarak yatırım yapma zorunluluğu yoktur.
Diğer aile grupları ayrıca anne ve babayı da (ekonomik seviyeye bakılmaksızın) çalıştırın ve çocukların okuldan sonra eve dönmelerine izin verilir, çünkü. Yedi, dokuz, 11 yaş arası çocukların saat 2'den akşam 6'ya kadar ne yaptığını söyleyebilir misiniz? (Başka bir okuldaki ana öğretmenini hayal ettim, çünkü diğerleri çok daha sonra bitiyor).
Ev ödevlerini okumakta ya da bitirmekte zorlanan, aynı zamanda ebeveynlerini yan yana geçirme şansına sahip olmayan ve bir akademi veya öğretmen incelemesi için para ödemeye gelmeyen bir çocuk (ilk örneğe benzer, ancak bize hizmet ediyor).
Bu örneklere genişletilmiş ailenin uzaklığını eklersek, çocukların dikkatinin azalması
Birçoğunun, anne-babalara sorulduğunda bölünmüş günü tercih ettiklerini, çünkü yetişkinlerin “aralarında” çocuk sahibi olmamayı tercih ettiklerini iddia ediyorum. Bu argümanın kısmen doğru olabileceğine inanıyorum. Biraz bükülmüş; Dörtten iki seyahat umurumda değil. Beni ilgilendiren şey, çocukların oyun oynamak / dinlenmek için boş zamanları olması ve onlara 'rehberlik etmek' için ebeveynlerinin aktif bir varlığı olması.ve sekiz yaşından itibaren yurtdışından çok daha fazla etki (ve hepsi sağlıklı değil) almaya başladığını dikkate alarak daha fazlası.
Sürekli yolculuk ...
Okul kantin hizmetinin de benzer koşullarda sürdürülmesi, aynı merkezde ve en yoksul ailelere karşı uygun fiyatlı ders dışı etkinliklerin organizasyonu. Ve elbette: öğretmenlerin ebeveynlere öğretici dikkat etmesi, bugün birçok anne-baba için ulaşılamayacak bir şey olduğu için, baba ya da anne yeni bir ülkede çalıştığı zaman öğretmenle buluşmak her zaman mümkün değildir geç ve diğer taraftan kaç şirkete özel derslere katılmak için izin verdiniz?
İspanya Öğrenci Birliği Dernekleri Konfederasyonu (CEAPA) 'ya göre, sürekli gün, oyları lehte veya bu okul zamanına karşı oyları motive eden kriz olduğunu duyduğumuza kadar toplumsal eşitsizlikleri artırabilir. Öyle görünüyor ekonomik olarak moralsiz bölgelerde daha kolay ilerliyor (Çok az kaynakla, çocuğu 2'de almak ve onu ertesi güne dönmemek için yemek için eve götürmek daha iyidir).
Bunun göreceli olduğunu düşünüyorum, ancak çocuklar için (tekrar ediyorum), sadece günler, performans, öğretmenler için daha iyi programlar veya aileler için rahatlık hakkında düşünmek zorunda olmadığımıza ikna oldum. seçeneklerin herhangi birinde dikkat edebilmeleri gerekir. Değişmeye zorlamak yerine koşullara uyum sağlamak zorunda olduğumuzu hissediyorum.
Bu eyalette sürekli bir günün uygulanmasının ebeveynlerin ortak hareketini ortadan kaldırdığını ve okul kantin hizmetlerinin ortadan kalkmasına neden olduğunu onaylayan Ana Romero (AMPA Albacete Federasyonu teknisyeni) ile yaptığım bir röportajı bırakıyorum. Katalanca'da, anlamayanlar için özür dilerim.
Sürekli seyahatin olumsuz yönlerine odaklandığımı biliyorum, bunu yaptım çünkü birçoğunuz çocuğunuzun eğitim merkezlerinde lehine tartışmalar alıyorsunuz ve Bilginin zıt olması iyi. Ne düşüneceğini bilmiyorum.
Görüntüler | flickingerbrad, bonnie-brown, Flickingerbrad Peques ve Daha Fazlası | Okullar: bölünmüş veya sürekli program
