satranç birçok beceri ve yetenek geliştiren bir oyundur Birbirini tamamlayan ve okullarda ve kolejlerde alınan çocukların eğitimini zenginleştiren. Rus bilim insanları yirminci yüzyılın ortalarında satrançların çocukların öğrenmesi üzerindeki etkisinin ne olduğunu analiz ettiler ve eğitim ve öğretimlerini etkileyen 25'ten fazla değişken buldular. Örneğin, özeleştiri, hatalardan öğrenme, başarıdan zevk alma, sonuçları tahmin etme, ilişki kurma yeteneği, mekansal görme ve problem çözme, çocukların satranç oynamayı öğrenmek için edindikleri kaynaklardır.
Ayrıca, PISA (Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı) gibi okul performans raporlarındaki öğrencilerin eğitimlerini periyodik olarak değerlendiren raporlarda tüm bu kapasiteler çok önemlidir. Avrupa Parlamentosu, Mart 2012'de satranç oyununun yaratıcılığın, sezginin ve hafızanın iyileştirilmesi için bir konu olarak tanıtıldığı bir bildiriyi onayladıktan sonra satranç oyununu okula taşımaya çalışan birçok girişim geliştirilmektedir. Önerilerin birçoğu satrancı ders dışı bir etkinlik olarak yönetmeyi amaçlasa da, satranç öğrenimini öğrencinin akademik ve eğitim programı ile bütünleştiren girişimler vardır.
Çocuklar okulda satranç severler ve pratik yapsalar da, en önemli sınırlama, eğitim ekibinde eğitimde başarı elde etmek için gerekli eğitimdir. Çocukların konsantre olma, çaba gösterme, sosyal ilişkileri yönetme ve daha birçok beceri kazanma yeteneklerini geliştirebilme hedefine ulaşmak için mevzuatın desteğini almak esastır. böylece Zor olan satranç, karmaşık problemlerin nasıl çözüleceğini öğretmek için enine bir araç olarak kullanmaktır. Satrançın çocuk eğitimindeki potansiyelini optimize edebilmek için teknik ve akredite eğitim almış öğretmenlere sahip olmak.
Satranç, beş yaşından beri matematiksel bilgi ve becerilerin geliştirilmeye başlamasından sonra uygulamaya başlayabilir. Böylece çocuklar tahtadaki fişlerin yerleşimini ve hatta bazı hareketleri ezberleyebilirler. Beş yıl süren herhangi bir durumda, zaten her bir parçanın hareketlerini, değerini, temel kurallarını ve bunları geliştirmek için stratejilerini öğrenebiliyorlar. Beş yaşından önce vücut hareketleri, çocuklarla birlikte satır, sütun ve köşegen gibi soyut kavramları kullanıp uygulayan dev satranç tahtalarında çalışılır. Çocuklara mekansal vizyon ve sebep-sonuç ilişkisini geliştirerek oyunları hayal etmeleri de öğretilebilir.
öyle 12 yaşından 14 yaşına kadar çocuklar olgunlaşmaya başladıklarında ve bilgilerinden faydalandıklarında akademisyenler, sürekli satranç pratiği, birçok oyun oynayarak kazanılan deneyim ve eğitim.
