'Çocukluk Ötesi Öğretiminin Ötesinde' bize 'öğrenilmiş çaresizliğin' beklentilerin yokluğuna ve hedeflere ulaşamama inancına dayanan bir fenomen olduğunu söylüyorlar.
Konsept, kaçamadıkları sık sık elektrik şoku geçirdiği hayvanlarla bir dizi deney yapan Seligman tarafından geliştirilmiştir. Hayvanlar bunu öğrenmeli kaçmak mümkün değildi ve direnmeyi bıraktılar. Üniversite öğrencileriyle yapılan sonraki deneylerde, öğrenilmiş çaresizliğin 'normal gelişim ve öğrenmeyi engellediği ve duygusal sorunlara, özellikle de depresyona yol açtığı' görülmüştür.
Arabuluculuk ve Şiddet'i okuyarak, çocuklarda öğrenilen bu çaresizliğin kaygı ve depresyona yol açabileceğini öğrendim, taciz davranışlarıyla ilişkiliyse (zorbalık)ve yaşamın ilk yıllarında zararlı olabilir. Bunun nedeni, çevre üzerinde kontrol olmaması durumunda, gelecekteki duygusal gelişimin temellerinin iyi hissetmemesidir.
Bazı durumlarda, zorbalığa maruz kalan çocuğun mağdurdan yardım istemesi gerektiğini ve teorinin böyle olmasına rağmen, pratikte her zaman tam olarak bu çaresizlik yüzünden oluşmadığını yorumladık. Ve bu taciz edilen çocuk mu? Kendinizi durumdan korumak veya engellemek için hiçbir şey yapamayacağınızı düşünüyorum..
Kontrol edilemeyen olaylara maruz kalma, bu olayların davranıştan bağımsız olduğu beklentisinin gelişmesi nedeniyle savunmasızlık yaratır. Hayvanlar ve insanlar olumsuz olayları etkileyemeyecekleri inancını kazandıklarında çaresizlik ortaya çıkar.
Öğrenilmiş çaresizliğin okul çağındaki çocuklarda ve ergenlerde nasıl çevrilebileceğini gördükten sonra, bunun nedenlerini ebeveynlerin aşırı korumasına yerleştiren görüşler olduğunu söylemek isterim. Ya da belirli pedagojilerde de (baskı yöntemi olarak süspansiyonlara çok fazla dayanan anıtlar vb.).
Öğretmenlerin misyonunun ve bugünden daha fazlasının öğrencileri yaratıcı öğrenmeye ve ilgi alanlarının keşfedilmesine karşı motive etmesi gerektiği açıktır, ayrıca taciz sorunlarını önlemede çok önemli bir rol oynarlar.
Ancak fikrimi bilmek istersen, çok az çocuğun hazır olduğunu düşünüyorum (ebeveynlerin eğitim tarzı ne olursa olsun), zorbalığa dayanmak; başkalarına saldırmak ve bastırmak için eğitim almadıkça
Bu, çaresizlikten (zorbalıkla ilgili olsun veya olmasın) öğrenildiğinden beri, daha derinlemesine edeceğimiz çok ilginç bir konudur, Diğer faktörler uygun olsa bile öğrencilerin akademik sonuçlarını olumsuz yönde etkileyebilir.
Ayrıca, 'öğrenilen çaresizliğin (veya çaresizliğin)' çözülüp çözülmeyeceğini merak edeceğiz.
