Eğitim içeriğinin (öncelikle ders kitapları) pek bir anlamı yoktur. yayınlandıkları desteğe bağlı olarak farklı bir vergilendirmeye sahip olmaları. Avrupalı yayıncıların, Avrupa Komisyonu'ndan kâğıt kitaplar için farklı Üye Devletlerde halihazırda var olan dijital kitabın vergilendirilmesine eşit olan ortak vergi mevzuatının gözden geçirilmesini talep etmesini isteyenlerin düşüncesi budur.
İspanya'da dijital kitap, geleneksel kitabın% 4'üne kıyasla% 21 oranında KDV ile vergilendiriliyorVe tam da ülkemizde, eğitim içeriği temsilcileri az önce dijital eğitim içeriğinin KDV’sinin gözden geçirilmesini talep etmiş ve bu da “diğer” kitaplara uygulanan uygulamaya uyarlanmasını sağlamıştır. Bunun için gerekli bir yol olurdu sınıflarda dijital gelişimin ilerlemesi.
Şu anda tüm eğitim yayıncılarının hali hazırda geleneksel üretime entegre edilmiş dijital formatta içerik sunma kapasitesine sahip oldukları doğrulanabilir. Aynı zamanda, eğitim materyallerinin yeterli bir şekilde dağıtılmasını sağlayan dijital platformların geliştirilmesinde işbirliği yapar; ve öğretmenler içeriklerini öğretim süreçlerinde kullanabilmeleri için desteklenir.
Aynı zamanda, editörler ekonomik konuların etkisinin olumsuz olduğunu düşünmektedir (ders kitaplarının elde edilmesinde bütçede azalma) ders kitaplarının öğretimdeki rolünün yeterli derecede değerlendirilmesini engellemek. Ders kitabının okul dünyasında hem öğretmenlere hem de öğrencilere rehberlik eden bir çalışma aracı olduğu unutulmamalıdır.
Ekonomik konular ders kitabının öğretim sürecindeki rolünün yeterli bir şekilde değerlendirilmesini önler. Ders kitabının, her şeyden önce, öğrenme dünyasının didaktik işlevi olan bilgi aktarımı işlevi olan okul dünyasında bir çalışma aracı olduğu, öğrenilmesi gereken bir nesne olduğu unutulmamalıdır. Eğitim sürecinin bir parçası olan insanlar için bir rehber olarak değeri ile tamamlanmaktadırhem öğretmenler hem de öğrenciler için. Ancak aynı zamanda bir toplumu ve zamanını yansıtan kültürel bir nesnedir ”.
Öte yandan, editörler, yazarların ve yayıncıların fikri mülkiyetini korumak için yasal önlemlerin dijital içeriğin geliştirilmesine ve bu alanda yeni iş modellerinin ortaya çıkmasına eşlik etmesinin öneminde ısrar ediyor.
Bu yansımalar, Madrid'de düzenlenen Uluslararası Yayıncılar Birliği'nin Eğitim Yayıncıları Forumu sırasında; ve tartışma gelecek Mart’ta Brüksel’de gerçekleşecek olan görüş alışverişi günlerine de taşınacak.
