17'de İspanyol edebiyatının en büyüklerinden biri olan Gabriel García Márquez'i kovmak zorunda kaldık ve birkaç gün önce Uluslararası Kitap Günü (23 nisan). Bu iki olayın birliği, bazı radyo programlarında okuma hakkında çok fazla konuşma olduğu ve García Márquez'in kim olduğumuzu ve bizim neslimiz ve ebeveynlerimiz için olduğu anlamına geliyordu.
Bunları açıklamak için radyo dinlemeye koşulduğumu açıklamak için (müzik yerine radyo programlarını dinlerim, bu yüzden dünyada ne olduğunu öğrenirim), özellikle "El món a RAC1" ve birkaç tartışma anında Tertullians, eğitim sisteminin hatalarından birinin ve aynı zamanda büyük yazara yönelik bir adaletsizliğin, kitaplarından hiçbirinin eski bir parçası olmadığına karar verdi. zorunlu okumalar okullarda ve kurumlarda.
Bu bana çocukluğumu ve kitap okumaktan ve kitap okumaktan ne kadar nefret ettiğimi hatırlattı ve bu yüzden bugün size bir yazı verdiğim yazıyı yazıyorum Çocukların kitaplardan ve kitap okumaktan nefret etmelerine yönelik ipuçları. Aslında, çok zor değil.
Onları dinledikten sonra, bu durum hakkında hepsine şikayette bulunduktan ve Gabriel García Márquez’in eğitim sistemimizde zorunlu bir okuyucu olması gerektiğine karar verdikten sonra, telefonu alıp bir mesaj göndermek istedim. cıvıltı Programa "Zorunlu okuma? Asla. Tatlandırılması gerekenler zorunlu bir şekilde yapılamaz" gibi bir şey söyleyerek. Ama yapmadım, çünkü koşuyordum ve cep telefonumu yazmaya zorluyordum.
Okulda zorunlu okumalar
Bize bağlı değil, eğitim sistemine bağlı, ama seni bir şey yapmaya zorlayan ilk adımdır, yani yapmak istemezsin. Futbolu her zaman çok sevmiştim, ama bir klübe girmeye başladığımda ve oyun antrenman oldu, her şey için belirlenen kurallar ve zaman, biraz daha az hoşlanmaya başladım. Hala hoşuma gitti ama artık aynı değildi.
Bir kitaptan hoşlanıyorsanız harika olabilir, ama ağır olsa da, sevseniz de onu okumalısınız ve sevmiyorsanız, evet ya da evet ve korkunç okumalısınız. Hayatımda çok az kitap bıraktım ve hiçbir zaman atmadım çünkü evimde “kitaplar atılmadı”. Şimdi, bitiremediğim ve doğrudan çöpe gittiğim bir tane var, çünkü bir daha görmek istemedim, ne kadar kötüydü. Eğer beni bitirmek için zorlarlarsa, beni okumak için zorlarlarsa, başka bir kitap almaya cesaret etmenin ne kadar zaman alacağını bilmiyorum.
Bu yüzden etraflarında çok çeşitli boş zaman etkinlikleri olan çocuklar, onu okumayı sevmesi için yapmanız gereken en son şey onları okumaya zorlamaktır.. Okumaktan bitmeleri için okumaktan ziyade yapmaları gereken her şeyi yapmaya zorlamak neredeyse mümkün.
Ne okundu özetle
Bir kitap okuduğunu nasıl gösterdin? Şey, onun üzerinde bir iş yapıyorum. Bu zaten doruk oldu. İyi olmasına rağmen, o zaman pek çok nedenden dolayı ilgilenmediğiniz bir kitabı okursunuz: siz seçmezsiniz, sizden hoşlanmayabilir ve sevseniz bile, onu okumak için doğru zaman olmayabilir. Her kitabın kendi tarihi ve anı vardır.ve şimdi tekrar okuduğum, çocukluğumda okuduğum, hayatımın bu anında bana çok fazla katkıda bulunmadıkları zamandan daha fazla keyif aldığım kitaplar var.
Bir kitap okumak gibi zorla bir şeyler yapmanın yanı sıra, üzerinde bir iş yapmak zorundaysanız, yorgunluk çok daha büyük olur. Ayrıca tatilde sizi bunu yapma konusunda harika bir fikirleri varsa ya da şunu söyleyin: “bu üç kitabı okuyun ve Eylül için bir özet yapın”. Kahretsin, öğretmenlerimi gönderdiğim en iyi yer burası.
Evde kitap okumayın veya kitap kullanmayın
Bu bize ebeveynlere bağlıdır: örnek olarak bir okuyucu olarak vaaz verme. Okuma, kitap alma, onlar hakkında konuşma, evde kitap yok. İnsanları tanıyorum ve anlamıyorum ki Evde kitabı yok. Yok. Süs bile değil. Bir gün bir bacağını kırarlarsa ve yapacak hiçbir şeyleri olmasa bile ve herhangi bir televizyon kanalına hiçbir şey koymadıklarını gördükten sonra, bir tanesini alıp birkaç sayfa okurlar. Ağaçların yapraklarını arasına koyacak kadar bile durmazlar. Onları yatağın ön bacaklarının altına koymak, hatta daha iyi nefes almak ya da daha az geri akış sağlamak için uyurken bebeği biraz yükseltmek bile değildir.
Eh, böyle bir sopa, böyle kıymık. Evde kitap yoksa, evde okumazsanız, bir çocuk zorlukla okur. Sonra okumayan çocuk okula gidiyor, onu okumaya zorluyor, hangi kitapları bilmiyorum ve ne yapacağımı bilmiyorum, hangi özetleri ve zorlu bir şeyi onu okumaya ikna etmek isteyenlerin görevi olacağını bilmiyorum.
Ve zorunlu okumalar yoksa, García Márquez'ı nasıl tanıyorsunuz?
Peki, onu çocuklara yaklaştırıyor. Kendisini sınıfta konuşmak, nerede doğduğunu, nerede yaşadığını ve birlikte yazdıklarının bir bölümünü birlikte okuduğunu açıklamak. Çocukların merakını onun hakkında daha fazla şey öğrenmek için uyandırmak. Küçük bir parçanın okunması ve yorumlanması. Çeyrek çalışma, ama orada sınıfta herkes arasında. Ve onun hakkında daha fazla şey okumak isteyenler, evde yapmakta özgürdür. oluşturma bir okuma kulübüÇocukların birlikte kitap okuyabileceği, yorum yazabileceği, zevk alabileceği bir kulüp.
Evet, ütopik göründüğünü biliyorum, öyle görünüyor ki dört çocuk olacak, iki ya da hiç yok. Ancak öyleyse, bunu uzun zamandır çocuklarla çok kötü bir şekilde yaptığımızdan, zaten filmde ya da video oyunlarında "üzerimde her şeyi çiğnemenin" kolay boş zamanlarına düştüğümüz içindi. Bir süre, hikaye hızlı bir şekilde başlasın ve bitsin, ben takip etmeye gidiyorum.
Hayır, kitaplar hızlı değil. Kitaplar uzun anlar. Şimdi bir anlık, daha sonra başka. Bugün bir olay, bir başka yarın vb. Günler geçtikçe ve okuruz. Sonunda, hayatımızın izlerini bırakan anları. Ve bu çocuklar kayıp çünkü onları harflerle kayboldukları zaman yaşamaya zorlamaya çalışıyoruz Sahip olabileceğimiz en iyi özgürlük anlarından biri.. İnanmıyor musun
