Okul yılının her başlangıcında okulla ilgili tartışmaların canlandığı görülmektedir. Tüm yönleriyle, eğer kamuya açık, özel ya da eşleşirse, program başlar ya da yalnızca sabahları, okul kantinler, burslar, merkezlerin güvenliği vb.
Sebep olduğum için, günün okul sistemine uygun olarak herkesin az ya da çok olduğu bir yıl bilmiyorum ve tabii ki bu Moncloa'da uçan politik bayrağın pek işe yaramadığına bağlı. Eh, aşılmaması için, mümkünse nasıl olacağını ve her zaman benim kişisel görüşüm olduğunu göz önünde bulundurarak bir tartışma açmak istiyorum. okula çocuklarımın gitmesini istiyorum.
40 yaşındayım, (bazıları daha fazla), yani, daha iyi ya da daha kötü ESO için benim sıramdı. Ama bir nedenim olduğundan, zaten kaç tane müfredatımız olduğunu bilmiyorum. Bugün sahip olduğum karmaşa, çocuklarımın hangi kursa gideceklerini bile bilmiyorum bile, bu yüzden her zaman kitap satın almam ya da eğitimleriyle ilgili bir şey sormam gerekiyor, her yıl aldatıyorum biri ve elbette, en büyüğü sınıftaki en küçüklerden biri olduğundan, karışıklık monte edilmediğinde bir yıl geçmez. Bu yüzden oradan başlayacağını düşünüyorum, adıyla şeyler aramak kadar basit bir şey için, bu birinci sınıf nedir? Hangi üniversite ilk önce septenaria olurdu?
¿Ücretsiz?
Açıkça net iki şeyim var: Birincisi, eğitimin ne tür bir eğitimden bahsettiğimize bağlı olarak daha fazla veya daha az yüksek olabileceği gibi maliyetleri var. İkincisi, eğitim ve her bireyin hakkı ve bunu söylemem değil, denilen bir şey söylüyor. İnsan hakları ve özellikle, onun içinde Madde 26
Eğitim ücretsiz olsa da, öğretmenler ve ilgili personelin bugün sadece para ile yapılabilecek temel ihtiyaçları yemek ve karşılamak zorunda kalacakları açıktır. Bu, zorunlu eğitimin bir parçası olarak devletin, yani vergilerinin ve benim olduğumun kabul ettiği ve tek bir itirazım olmayan bir şeyin üstlendiği maliyetlere sahiptir.
Okul materyali: Harcama, resim, kalem, kâğıt, ders kitapları ve diğer birçok materyalle ilgili bu bölümdeki her şeyin sırayla "özgür" dedikleri şeylere dahil edilmediği anlaşılıyor. Devlet için kitapların, el kitaplarının, kalemlerin, kalemlerin, defterlerin ve kartların ve her ebeveynin çocuklarımızda ve çocuklarının eğitiminde çocuk başına yılda ortalama 500 avro bıraktığı diğer materyaller için gerekli olmadığı anlaşılıyor. her ikisi de "uygun" değildir. Öyle değilse, neden onları okulda talep ediyorlar?
Bir çocuk kitapsız öğrenebiliyorsa, özellikle ilk yıllarda ikna olduğum bir şey neden kitaplar? Çünkü bazı resimlerin, her iki kutudan sonra, onları satın almak için hala bir geçitleri var, çünkü zaten biliyoruz ki, ilk başta, her bir rengin neye benzediğini keşfetmeye çalışarak ilk kutunun iki günde harcandığını, ancak yılda yaklaşık 10 ila 25 avroya mal olduğunu ve ortalama bir aile tarafından kabul edilebilirse çocuk.
Merkezin, devletin veya malzemeyi kim aldıysa ve masrafları ve yenilemeleri karşılamak için kiralanması daha kabul edilebilir olmaz mıydı? Çocuk kitabı sayfasının, Nobel Fizik Ödülü tarafından yazılanlardan daha pahalı olması normal değildir. El Quijote'in en büyük oğlumun İngilizce kitabından daha ucuz versiyonlarını buldum.
Zamanlamaları
Günümüzün bir başka Aşil topuğu. Okul, diğer pek çok şey gibi, 70'lerde ve 80'lerde, kadınların büyük çoğunluğunun ev dışında çalışmadığı ve çocukları okula bırakma konusunda her zaman ilgilenebilecekleri programla devam ediyor. ve gerektiğinde onları topla. Fakat bugün böyle bir toplum yok, en azından İspanya'nın birçok bölgesinde, bugün hem ebeveynler hem de evin dışında çalışmak istiyor ya da çalışmak istiyorlar ve bu, çoğu durumda çok zayıf oldukları ve kesinlikle çocukların programlarına uymayacakları programları ifade ediyor. .
Programların uyarlanması, aynı zamanda Aile Uzlaşması olarak da adlandırılır ve eğer bir kitap olsaydı, birçoğu onu Bilim Kurgu'nun "C" ... 'sine yerleştirirdi. Çünkü bana söylersiniz, sabah saat yedide bir çocuğu okula bırakıp onu almaya 12 saat sonra uzlaşma denilebilir.
Bununla birlikte, kabul etmek için ne anlama gelebileceğinden emin değilim, çalışma planlarını okullara adapte etmek için binlerce şirketin çalışmasını değiştirmenin bizimki gibi bir ülkede çok daha büyük bir görev olduğu açıktır. girişimciler bu sözde uzlaştırma önlemlerine güvenmiyorlar. Belki de iyi bir şey, fakülteninkine benzer programlar olabilir, yani bir sabah vardiyası ve bir öğleden sonra vardiyası. Ya da başarısız olun ve günün bir kısmının evden yapıldığını, sekizden üçe kadar olan sürekli günleri vb.
Gerçek şu ki, bunun karmaşık olduğu, ancak bunun gerçekleşmesi için çaba sarf etmeliyiz, çünkü şu andaki birçok çocuğun gelecekte nelere yol açacağını bilemeyiz.
Öğren, öğren, öğren
“Bugün ne öğrendin?” Takıntısı ile devam ediyoruz. Sanki yeni bir şey "öğrenme" olmadan bir gün hayatımızda kaybedilen bir gün oldu. Elbette, bir ömür boyu "öğrenme" kavramından, dedemin söylediği faydalı şeylerden söz ediyoruz. Yani, sabahları kağıda yazı yazarak geçirmenin bu konsepte uymadığını söylemek gerekir.
Bugünlerde, çocuklarımızın muhtemelen birkaçımızın buna dayanabileceğini bilmek, bilmek ve öğrenmek için baskı altında tutuyoruz. Bugün hangi mektubu öğrendiklerini öğrenmek için onları okula gönderiyoruz, dört beş yıl boyunca nasıl okumayı bilmediklerini veya küçük yetişkin olmaktan daha çocuk olduğunun farkında olup olmadıklarını merak ediyoruz. Evet, toplumun giderek daha despot olduğu ve her birinden daha fazla talep ettiği ve yarının en iyi hazırlanmış olacağı (elbette doğru yerde olduğunuz sürece) olduğu doğrudur, ancak bu hazırlığın yapılması gerektiği kanıtlanmıştır. İki yılda başla.
