18 yaşında bir öğrenci Shea glover Bu yılın Mayıs ayında yayınladığı ve insanların neyin yakışıklı olduğunu söyleyerek tepkisinin ne olduğunu bilmek olan BoredPanda sayesinde viral hale geldiği sosyal bir deney yapmaya karar verdi. güzel ya da güzel).
İlk önce fotoğraflarını çekip çekemeyeceğini sordu ve bir keresinde onları kaydetmeye başladı. güzel gördüğü şeylerin fotoğraflarını çekmek. Video muhteşem, çünkü insanların tepkilerini anında görebildiğimizi söyleyerek görüyoruz. Ve sadece bu yüzden değil, çünkü size başlıkta söylediğim de dahil olmak üzere daha birçok sonuç çıkarılabiliyor: çocuklarımızın öz saygısı üzerinde çalışmaya başlamalıyız.
Shea Glover Deneyi
Bunun fikir olmadığını, sadece insanların güzelliğini yakaladığını açıklıyor ... ancak, çekim sırasında açıklamanın gerçeği meraklı olanı değil, ama jest, yüz buruşturma, gülümsemeyi, Utanç, iyi hissetmek veya temastan uzak hissetmek, hatta hile yapmak:
reklâmBu yüzden çocuklarımızın öz saygısı üzerinde çalışmak zorundayız.
Bu ifade: "Bu yüzden çocuklarımızın öz saygısı üzerinde çalışmak zorundayız" pek çok olası okumaya sahiptir. Bunlardan biri, videoyu izlerken hepimizin sahip olduğu duygudan çıkan birçok kişi onları aldattığını düşünüyor, kim demek istemiyor. Belki de fiziksel açıdan çok fazla önem veren bir toplumda yaşıyor olmamız ve basit bir gülümsemenin, neşeli gözlerin, nazik bir bakışın birinin güzel, güzel, "güzel" olduğunu göstermeye yetecek olduğunun farkında değiliz.
Ama hata yapma. Çocuklarımıza, dünyadakilerin en güzeli olduklarını ve en iyisi olduklarını söylemek zorunda değiliz.. Pek çok insan çocuklarına yönelik övgülerini abartıyor, başarılarının daha büyük olasılıkla onları güven içinde tutacağını düşünerek başarılarını abartıyor ve yaptıkları şey, gelecekte kendilerine hayal kırıklığı şeklinde dönebilecekleri yalanına dayanan bir kişilik yaratmak. Yapabileceğini düşündüğü her şeyi yapamayacağını, başkalarının aynı ya da daha az çabayla onunla aynı şeyi başardığını görmek ve hayal kırıklığına uğramayabileceklerini görmek için hayal kırıklığı yaratıyor.
Yapmamız gereken şey Benlik saygısını sevgiden, sevgiden, zamandan onlarla çalışmak. Gerçekte, özel bir şey yapılması gerekmiyor, ancak onlara saygıyla davranın ve yaşamlarımıza dahil edin:
- Bu deneyimlerimizin bir parçası: Her hafta sonu amcaları, büyükanneleri ya da arkadaşlarıyla dışarı çıkacak ya da seyahat edeceklerini bırakacak bir şey yok.
- Onlarla zaman geçir: zamanımızın bir bölümünü onlarla oynamaya, hikaye okumaya, hikaye açıklamalarına vb. adadığımızı biliyorlar.
- Onları dinle: Düşüncelerinizin bizim için önemli olduğunu hissediyorum.
- Onlarla pazarlık et: anlaşmaya varmak, böylece düşünmeyi öğrenmek.
- Karar vermelerine izin verin: onlar için her şeyi seçersek, asla kendileri için hata yapma olanağına sahip olmayacaklardır ve hatasız, öğrenme imkanı yoktur.
- Özerk olmalarına izin ver: her şeyi yapmamak, fakat onların “yayılmasını” sağlamak, öğrendiklerini ve büyüdüklerini temel alarak test etmek.
- Onları çok sevdiğimizi söyle: bizim için ne kadar önemli olduklarını ve onları ne kadar sevdiğimizi ve hayatlarımızda ne kadar mutlu olduğumuzu biliyorlar.
- Sevgiyi kontrol etmeyin: asla, asla, onların aşkımızın ne yaptıklarına veya yapmayı bıraktıklarına bağlı olmadıklarına inanmalarını sağlayın ... yani, "bunu yapmazsan seni sevmeyeceğim" ve "istersen eve git, kapı yok" hakkında hiçbir şey. . Yaptıklarını yaptıklarını bilmeleri gerekir. onları daima seveceğiz (Her ne kadar bizi sevmediğimiz şeyler olduğunu bilmeleri gerekir).
Kısacası, eşlik eden, sevilenleri ve bir ailenin bir parçası olduklarını bilerek, geri kalanlar kadar önemli değil, en az değil, eşlik ederek, sevdikleriyle ve bir ailenin bir parçası olduklarını bilerek, sevgi yoluyla kendi özgüvenlerini kullanmalarına yardımcı olmalıyız. Ancak o zaman dünyanın geri kalanını kendilerine (ya da kendilerine) güven duyarak ve bir kameraya bakabilecekler ve "Bana güzel görünen şeylerin fotoğraflarını çekeceğim" ifadesinden önce karşılaşacaklar, gülümseyin ve bu sözlere teşekkür edin, güzel bir neşe ve samimiyet anı döndürün.
