ÖVGü çOCUKLARA ZARAR VEREBILIR: DAHA IYI OLMALARI IçIN ONLARI NASIL öVGü

Çocuklar için övgü gereklidir. Onlara değer verdiğimizi, özgüvenlerini geliştirmeye ve kişiliğini pekiştirmeye yardımcı olduğumuzu göstermenin bir yoludur, ancak çocuklar için övgü ile gözÇünkü niyetleri iyi olmasına rağmen, herkes buna değmez. Çocukları övdüğümüz yol çok önemli, çünkü onlara motivasyon tohumlarını ektiğimize inanmak, ters etki yaratabilir ve onlara zarar verebiliriz.

Stanford’da psikoloji profesörü olan Carol Dweck, çocukların övülmesi gerektiğini vaaz etmekte öncü ebeveynler anlamıyor. Çocukların çabaları için zekalarından daha iyi çaba göstermeleri gerektiği fikrine dayanıyor. Zekaları için övülen çocuklar yeni risk almaktan vazgeçerken, çabaları için övülen çocuklar gelişmeye motive olmaktadır. Hakkında konuşacağız Çocukları nasıl övecekler?.

Büyüme zihniyeti nedir?

Mindset kitabının yazarı Carol Dweck'in sloganı “Hepimiz çabayla değişebiliriz”. İyileştirme her zaman mümkündür. Ve bu herhangi bir çocuk (ve herkes için) her seviyede uygulanabilir.

Bir çocuğa, "En iyisin, devam et" diyerek, "Çaba gösterdiğin için seni tebrik ediyorum." Demek aynı değildir. Hata yapmayan çocuğa doğuştan gelen zekası için övgüyle söz edilir. Onu ne kadar zeki olduğu için övüyoruz, böylece çocuk bizim sahip olduğumuz algıdan ayrılacak ve ötesine geçmeyecek bir ilgisi olmayacak. Konformist bir zihinsel tutum geliştirmek, Dweck diyor sabit bir zihniyet.

Bunun yerine, hata yapan, başarısız olan bir çocuk hatalarından ders alma yeteneğini geliştirir. Başarısızlık korkusu öğrenmeyi engeller, ancak bu hatalardan yararlanan ve gelişmek ve öğrenmek için çabalayan bir çocuk gelişir. Dweck onu çağırıyor bir büyüme zihniyeti.

Çabaları övün, zekayı değil

Dweck, on iki New York okulundan 400'den fazla çocukla bir deney yaptı: bir bilmeceden oluşan çok kolay bir test yapıldı. Bittiğinde not her çocuğa anlatıldı, ardından bir övgü ifadesi geldi. Çocukların yarısı istihbaratları için övüldü; Diğer yarısı, çabanız için.

Daha sonra iki farklı test arasında seçim yapmalarına izin verildi. İlk seçenek, daha zor bulmacalar dizisi olarak tanımlandı, ancak çocuklara denerse çok şey öğrenecekleri söylendi. Diğer seçenek, daha önce yaptıklarına benzer kolay bir testti.

Basit bir övgünün ifadesi, sonuçlar üzerinde çok fazla etkiye sahip görünüyordu: Çabaları için tebrik edilen çocuk grubundan% 99'u zor bulmaca setini seçti: bir zorluk daha, denemek iyi. Kendileri için, çocukların çoğu en kolay teste karar verdikleri için istihbaratları için övgüde bulundular.

Ama bu sadece çaba ile ilgili değil

Ancak dikkatli olun, büyüme zihniyeti sadece çabalamakla ilgili değil. Çaba anahtar, ama tek şey değil. Çabaları empatize etmek ve tebrik etmek çok iyidir, ancak çabadan sonra bir tepki verilmelidir. Onlara yeni yaklaşımlar aramak, yeni stratejiler denemek ve böylece öğrenmeyi amaçlayan hedefe ulaşmak için araçlar vermek önemlidir.

Aksi takdirde, sebat ettiğimiz için övgü alıyoruz, ancak büyüme zihniyetini desteklemiyoruz. Onları rahatlatmak değil, gelişmeleri için motive etmek..

Büyüme zihniyetini kışkırtmanın anahtarı çocuklara beynin çaba ve sebatla güçlendirilmiş bir kas gibi olduğunu öğretmektir.

Bir öğretmen veya bir ebeveyn, "Herkes matematikte iyi değildir" demek yerine, bir öğretmen veya ebeveyn, "Belki de matematik henüz güçlü bir konunuz değil" demelidir. “Hala” gücü, kapıyı öğrenmeye açık bırakır.

Bir örnek verelim: 2 yaşındaki oğlunuz bir kule yapmak için yapı taşları inşa ediyorsa ve bunu elde edemezse, çabalarını denemeye ve övmeye devam etmesi için onu motive etmeliyiz. Ancak bu adımda yalnız kalmayın, çünkü iltifatlarla kuleyi inşa edemezsiniz.

Önemli olan, size amacınıza ulaşmak için olası yolları öğretmektir. "Henüz yapmadın, ama bloğu çevirmeye çalış veya daha büyük bir tane dene." Büyüdüğü zaman, hedeflerine ulaşmak için çözümler denemeye devam edecek olan kişi olacaktır.

Dweck'in Chicago Üniversitesi ile işbirliği içinde yaptığı uzunlamasına bir çalışmada, ebeveynlerinin övgülerini bir, iki ve üç yaşlarındayken çaba göstermeye odakladıkları, beş yıl sonra zorlu zorlukları üstlenme ve bunu iyileştirmeye çalıştıklarını tespit ettiler. Övgü alan çocuklar kişiliklerine "Sen en iyisin", "En zekisin" olarak odaklandılar.

Süreci övün, sonucu değil

Yani çocuklarımızı övmüyoruz, çünkü bu üretken olabilir mi? Hepimiz övülmeyi severiz ve aslında övgüler çok olumlu olabilir, ama akıllıca yapmak zorundasın.

Çocuklarımızda zeka veya yetenek övmek zorunda değiliz, ancak Dweck'in dediği gibi "çocuğun katıldığı süreci övmek: gayreti, stratejileri, yaklaşımı, sebat etmesi, ilerleyişi. Süreci övmek güçlü ve esnek çocuklar yarat. "

Yani, "Çok iyi, çok çalıştınız" ya da "Elinizden gelenin en iyisini yaptınız" da kalmayın, ancak "Çaba gösterdiğiniz için sizi tebrik ediyorum, şimdi ne deneyebilirsiniz?"